聚落式校園形態(tài)研究.pdf

1、目前校園規(guī)劃理念大多偏愛功能的清晰、流線的合理和形式的條理性，這些在當前校園建設中發(fā)揮了重要作用。然而，經(jīng)過近年來的大量實踐后，人們卻發(fā)現(xiàn)很多新建成的“合理的”校園往往缺乏活力和生機。本文試圖從集群物以類比的策略出發(fā)為此尋找解決辦法。 一般認為，集群是整體存在的一種方式，其最大的特點在于聚集和動態(tài)演變。若僅僅關注系統(tǒng)的共性，則校園和聚落這兩種不同的集群通過物以類比的方法可以形成一種抽象的等價替換?；趥鹘y(tǒng)聚落的“有機模式”(指聚

2、落的自然演變的過程及所表現(xiàn)出的不規(guī)則形態(tài)，有著適宜的尺度和一種和諧而不可分割的內(nèi)部結構)，本文提出了聚落式校園的概念，并結合大量實際案例分析了這類校園的形態(tài)特征以及設計原則。這些對于校園豐富外部空間的塑造、校園的彈性發(fā)展以及校園個性的形成具有很大的啟發(fā)意義和價值。 本文主要由以下部分組成： 第一部分：分析校園集群的類比對象——傳統(tǒng)聚落及其有機模式，在此基礎上，提出了校園的有機模式——聚落式校園的概念，并把其分為“自然”的

3、有機和“規(guī)劃”的有機兩類。聚落式校園是指具有類似聚落般的不規(guī)則形態(tài)，有機結構和空間品質的校園，表現(xiàn)為蜿蜒曲折的街道系統(tǒng)、有機的建筑布局和隨意形狀的外部空間。 第二部分：解讀聚落式校園的“自然”有機模式。早期的聚落式校園表現(xiàn)的是一種“自然”的有機，指出一些歷史久遠的校園在緩慢的自然生長過程中，個體之間相互緊密銜接，呈現(xiàn)一種有機秩序，校園之所以有機是因為它們發(fā)展如此。然后分別從肌理結構，單元組織，景觀等角度總結了此模式的形態(tài)特征。

4、 第三部分：闡述聚落式校園的“規(guī)劃”有機模式。即把有機模式作為一種設計的選擇，以主動的模仿性的方式重新表達有機的宗旨。根據(jù)類比的關注點不同，“規(guī)劃”有機又可分成兩種：外在形態(tài)的比擬和內(nèi)在結構的隱喻。前者關注聚落形態(tài)中不同于現(xiàn)代城市的特殊品質和形態(tài)上的不規(guī)則性；后者關注聚落的結構組織方式和自發(fā)的營建過程，重點在于校園的生長和彈性發(fā)展。 第四部分：“規(guī)劃”的有機模式既然是一種設計的選擇，設計者的意圖對于具有鮮明個性的特色校園的