宋代兒童的家庭教育_5011.pdf

1、上海師范人學(xué)碩士學(xué)位論文摘要宋代兒童的家庭教育是兒童史和教育史研究的交匯點(diǎn)，涉及政治制度、社會(huì)文化、家庭生活、風(fēng)俗習(xí)慣等方方面面的內(nèi)容。本文以家訓(xùn)、筆記、墓志銘、繪畫(huà)作品等材料探究宋代兒童的家教內(nèi)容和方式。宋代的文化教育事業(yè)呈現(xiàn)繁榮景象，家教內(nèi)容更加豐富多彩，教育方法上更加合理多樣，顯現(xiàn)了富有時(shí)代特點(diǎn)的家教內(nèi)涵。宋代兒童的家教內(nèi)容主要包括倫理道德的教誨、文化知識(shí)的習(xí)得和生活技能的傳授三個(gè)面向。人倫孝道是儒家思想的核心，融入在儒家禮法的教

2、育里。功名思想受到父母長(zhǎng)輩的追捧，家教目的功利性明顯增強(qiáng)。宋人的憂(yōu)患意識(shí)加重，忠君守節(jié)色彩的愛(ài)國(guó)思想在家庭教育中彰顯。宋代以文道而治天下，家長(zhǎng)注重孩子的文化學(xué)習(xí)，及早為孩子能考取功名而作準(zhǔn)備，生活技能的傳授則使兒童學(xué)得謀生立世的手段，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和節(jié)儉持家的行為方式。宋代兒童的家教方式上既有傳統(tǒng)的延續(xù)也有新的發(fā)展。注重啟蒙環(huán)境的影響，懂得根據(jù)其不同子女的年齡而進(jìn)行循序漸進(jìn)式的教育，根據(jù)不同的性格、天賦和才能等條件而靈活施教，以求達(dá)到

3、“盡人之材“的目的。在施教過(guò)程中，家長(zhǎng)的榜樣示范作用是無(wú)可替代的，宋人以言教身教并重，注重采用嚴(yán)愛(ài)結(jié)合、寬嚴(yán)相濟(jì)的教育方式，通過(guò)游戲、文藝活動(dòng)、節(jié)日習(xí)俗等移風(fēng)易俗、寓教予樂(lè)的形式陶冶兒童的性情。從家教內(nèi)容和家教方法兩方面看，其特點(diǎn)都來(lái)源于社會(huì)的變化、時(shí)代的因素。宋代科舉制度完善的推動(dòng)效應(yīng)下，“取士不問(wèn)家世”成為社會(huì)主流，讀書(shū)應(yīng)舉成為指向明確的家教目的。宋代商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，家教內(nèi)容功利性增強(qiáng)。另一方面，理學(xué)家們?yōu)榱酥卣?/p>

4、社會(huì)秩序和倫理規(guī)范，重視兒童家教的開(kāi)發(fā)，理學(xué)的思想滲透于宋代兒童的家教中。關(guān)鍵詞：宋代兒童家庭教育methodsoffamilyeducationNofamilybackgroundwillberequiredforadmissionintoofficialcareerwiththeeffectofcompleteimperialexaminationsystemtointheSongDynastywhichhasbecomethema

5、instreamofsocietyThetutoringpurposeoftakingimperialexaminationshouldbeobjectiveThecommodityeconomydevelopedintheSongDynastyThecontentoffamilyeducationWasstronglyutilitariandrivenbyeconomicinterestsOntheotherhandNeoConfuc