留守兒童倫理關(guān)懷問題研究.pdf

1、改革開放以來，隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，一些地方農(nóng)村勞動(dòng)力為改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況，走出家門外出務(wù)工，但受工作不穩(wěn)定和居住、教育、照料等客觀條件限制，部分家庭將孩子留守家中由祖輩或是親友代為照顧，“留守兒童”概念由此而來。目前我國(guó)留守兒童的數(shù)量已達(dá)到6100萬，留守兒童問題日益凸顯。由于長(zhǎng)期與父母分離，缺乏雙親的直接關(guān)懷與正確引導(dǎo)，導(dǎo)致留守兒童難以在正常的家庭倫理環(huán)境中成長(zhǎng)，也使留守兒童產(chǎn)生了諸多精神和倫理需求，這是我們需要加以關(guān)注和關(guān)懷的問

2、題。研究和解決留守兒童問題是社會(huì)、各級(jí)政府、學(xué)校和留守兒童家庭共同的責(zé)任，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的迫切要求。
　　近些年社會(huì)上不斷出現(xiàn)的有關(guān)于留守兒童的事件，既影響到了社會(huì)和諧，也損害到了留守兒童自身的權(quán)益。如何減少此類事件的發(fā)生，本文通過對(duì)比國(guó)內(nèi)權(quán)威組織發(fā)布的留守兒童數(shù)據(jù)，站在倫理學(xué)的角度從情感支持、幸福生活、教育公平和社會(huì)關(guān)愛這四個(gè)方面分析留守兒童的精神和倫理需求。由于留守兒童的父母常年在外務(wù)工，導(dǎo)致留守兒

3、童在人生的最初階段，難以在正常的家庭倫理環(huán)境中成長(zhǎng)。所以在現(xiàn)階段，造成留守兒童諸多倫理需求的根本原因是由于自然的、天生的家庭倫理環(huán)境異化，導(dǎo)致留守兒童缺少深刻的親子關(guān)系體驗(yàn)、榜樣示范和家庭倫理關(guān)懷，故而留守兒童需要全社會(huì)的幫助和關(guān)懷。但目前人們關(guān)懷留守兒童的方式多以強(qiáng)制性條文制度和物質(zhì)關(guān)懷等方式呈現(xiàn)，具有一定的局限性。倫理關(guān)懷則為我們從新的視角看待留守兒童問題提供了路徑。
　　倫理關(guān)懷以及其關(guān)懷尺度和理論依據(jù)是需要我們深層次挖掘的

4、理論問題。留守兒童倫理關(guān)懷的實(shí)質(zhì)含義是從“以人為本”的著眼點(diǎn)關(guān)注留守兒童的尊嚴(yán)與生存現(xiàn)狀，關(guān)懷他們的倫理需求，改善他們的生活條件，幫助他們立志成才，從而找到人生的價(jià)值與意義。而要做到“以人為本”的關(guān)懷和保護(hù)留守兒童，必須把人道原則、公正原則和義務(wù)原則有機(jī)地結(jié)合起來，以實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果，精神和行為的完整統(tǒng)一。
　　具體到如何對(duì)留守兒童進(jìn)行倫理關(guān)懷，需要我們從五個(gè)方面做出努力，包括落實(shí)政府倫理關(guān)懷責(zé)任、激發(fā)社會(huì)倫理關(guān)懷熱情、營(yíng)造學(xué)校倫理