2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、試驗(yàn)結(jié)合前人研究不同區(qū)域棉花栽培品種的養(yǎng)分和需肥特性,從而進(jìn)行不同施鉀量對棉花的養(yǎng)分吸收和產(chǎn)量品質(zhì)影響的研究,為新疆合理施用鉀肥提供一定依據(jù)。 研究表明,棉花地上部干物質(zhì)積累量在全生育時期呈現(xiàn)前期積累少且慢、中期增多且加快,后期緩慢增加的“S”型趨勢,地上部各器官干物質(zhì)占整株的比例具有一致性;隨生育期變化,各器官的積累比例呈現(xiàn)不同變化趨勢;生育前期積累中心是營養(yǎng)器官中莖和葉,從花期到吐絮成熟期積累中心逐漸轉(zhuǎn)移至生殖器官。

2、 各處理養(yǎng)分吸收動態(tài)與棉花干物質(zhì)積累動態(tài)一致,在各生育階段均呈現(xiàn)出苗期緩慢,蕾期逐漸加快,開花到結(jié)鈴盛期到達(dá)高峰,此后又逐漸趨于平穩(wěn);符合植物生長的“S”型曲線。用Logistic方程對棉花地上部干物質(zhì)和養(yǎng)分進(jìn)行模擬,方程擬合較好.施鉀可以明顯提高棉花干物質(zhì)積累最大值,延長干物質(zhì)積累和氮、磷、鉀養(yǎng)分吸收的關(guān)鍵時期△t,其中,在鉀肥施用量0-60kg/hm2范圍內(nèi)隨施鉀量增加而增加。在一定范圍內(nèi),增施鉀肥,增加了棉花對氮、磷、鉀養(yǎng)分的吸收

3、量,其原因是施鉀促進(jìn)了氮、磷養(yǎng)分在棉花體內(nèi)物質(zhì)的合成與運(yùn)轉(zhuǎn),但當(dāng)施鉀量增加到一定程度,棉花對養(yǎng)分的吸收量開始下降。棉花對氮、磷、鉀養(yǎng)分的吸收速率均大于KO。從播種后45d以營養(yǎng)生長為主,對養(yǎng)分的吸收速率均很低,到播種后第75d吸收速率迅速加快,此后其速率逐漸增大但有所波動,這很可能是因?yàn)樵囼?yàn)區(qū)6、7月的氣候異常,對氮、磷、鉀養(yǎng)分的吸收速率總趨勢為前期緩慢,中期逐漸加快,后期減緩的趨勢。 施鉀可以降低蕾鈴脫落率,增加現(xiàn)蕾數(shù)和有效鈴

4、數(shù);增施鉀肥對棉花單鈴重、衣分影響不大,但可以顯著增加棉花單株鈴數(shù);施鉀通過增加單株鈴數(shù)和降低蕾鈴脫落率實(shí)現(xiàn)了棉花的增產(chǎn)。 鉀肥效應(yīng)方程為Y=-0.0517K2+5.3167K+1531.5,最高產(chǎn)量施K2O量為51.42 kg/hm2,經(jīng)濟(jì)施K2O量為48.60 kg/hm2,其相對應(yīng)的最高產(chǎn)量為1668.19kg/hm2和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量為1667.77 kg/hm2。 施鉀在一定范圍內(nèi)可增加棉花的纖維長度、強(qiáng)度、伸長率以及

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