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1、學校代碼學校代碼:1017210172研究類型:研究類型:應用研究應用研究學號:136110266136110266中圖分類號:中圖分類號:大連外國語大學大連外國語大學碩士學位論文碩士學位論文題目:活動理論視角下英語學術(shù)論文小組寫作過程跟蹤研究培養(yǎng)學院(系、所):培養(yǎng)學院(系、所):英語學院英語學院學科專業(yè)::外國語言學及外國語言學及應用語言學應用語言學研究生姓名::劉小華劉小華指導教師姓名及職稱指導教師姓名及職稱:朱效惠朱效惠副教授副
2、教授論文答辯時間:2016年5月14日iiABSTRACTAcademicwritingcompetenceiscrucialfadvancedEnglishlearners.InChinaadvancedEnglishmajsareoftenrequiredtowriteacademicpapersingroups.HowevertheprocessofacademicEnglishwritingistimeconsumingboth
3、instructsstudentshavetoinvestconsiderableeffts.Limitedknowledgeisavailableonhowstudentsconductresearcheswriteacademicpapersingroups.TherefegroundedinActivityTheythepresentstudywasdesignedtoexpletheprocessofacademicEnglis
4、hwritingingroups.Toachievethisobjectivetheresearcherdepictedindetailhowstudentsapproachedthegroupprojectofacademicresearchwriting.TargetedattheAcademicEnglishWritingcoursefromauniversityoffeignlanguagesthecurrentstudytoo
5、ktwogroupseightstudentsintotalasparticipants.Takingaqualitativelongitudinalcasestudyapproachtheresearchercollectedmultiplesourcesofdataofthetwogroupsoverasemesterincludinginterviewsdiscussionsclassobservationsvariouswrit
6、tendocumentssuchascoursematerialsstudents?weeklyreflectivejournalsonlineexchangesmultipledraftsoffinalresearchpaperselfreflectionsattheendofthesemester.Theresultsrevealedthatduringtheprocessofacademicresearchwritingthetw
7、ogroupsencounteredlotsofproblemstookaseriesofactions.Intheprewritingstagetheystruggledalotinsearchingfafeasibleresearchtopicnarrowingitdowntodefineresearchquestions.Theytendedtoseekfsupptfromteachers.Inthewritingstageitw
8、aschallengingfthemtowritepartsof“LiteratureReview”“ResultsDiscussion”.Groupdiscussionshelpedthemsolvetheproblem.Intherevisingstageaccdingtotheinstruct?sdetailedfeedbackthestudentsmadeimprovementsregardingthecontentlangua
9、gefmatofinitialdrafts.Theoverallprocesswasprimarilymediatedbystudents?motivesothers(instructstheteachingassistantpeers)groupwkotherartifactssuchasreferencepapersrulesofacademicwritingcourserequirements.Thisstudyenrichest
10、heexistingresearchesonprocessesofacademicwritingfromSocioculturalperspective.InadditionitprovidescertainimplicationsftheinstructionofacademicEnglishwritingshedsnewlightoncooperativelearning.Keywds:AcademicEnglishWritingA
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