概念整合理論下唐詩中“山”意象的翻譯研究淺析_18130.pdf

1、唐詩是中國重要的文化瑰寶之一，唐朝時期的詩歌被認(rèn)為是中國詩歌創(chuàng)作的頂峰時期;而唐詩中大量意象的使用使其更加具有藝術(shù)魅力。其中，“山”作為唐詩中極常用且具有文化特色的意象。然而，如何將其在翻譯中充分而合理的傳達卻沒有得到人們足夠的重視和研究。以往學(xué)者在研究唐詩意象的翻譯時，往往是用傳統(tǒng)的翻譯理論對意象的翻譯方法進行規(guī)定，（比如直譯，意譯，音譯，加注等），卻沒能夠從認(rèn)知的角度去探索意象翻譯的思維過程;而對意象的研究也同樣不夠深入，故而本文采

2、用概念整合理論（Conceptual Integration Theory）去探索唐詩中“山”意象的翻譯，去解析譯者的翻譯過程。
　　本文運用的理論主要是概念整合理論。概念整合理論是上世紀(jì)八十年代起開始興起的認(rèn)知語言學(xué)范疇內(nèi)的一種理論，雖然談不上完備，但是這一理論已經(jīng)在很多應(yīng)用中體現(xiàn)出了強大的解釋力和可操作性。概念整合理論認(rèn)為，當(dāng)人在進行認(rèn)知操作過程時，大腦中會產(chǎn)生一系列的基于心理空間的整合操作，而翻譯是一種典型的認(rèn)知活動，因此可

3、以用概念整合理論來探索翻譯過程中譯者的思維過程。
　　本文首先介紹了唐詩意象的翻譯研究現(xiàn)狀和概念整合理論的產(chǎn)生，發(fā)展，主要內(nèi)容，及所遵循原則，然后對概念整合理論在翻譯上應(yīng)用的研究現(xiàn)狀進行了回顧。我國很多學(xué)者提出了各自的翻譯的概念整合模型，本文對其中一些模型進行了列舉，并在此基礎(chǔ)上進行完善，運用概念整合理論對翻譯過程進行了分析。將翻譯過程為三個步驟，第一個步驟為解整合過程(de-integration)，是對原意象所形成的概念整合理

4、論的解構(gòu);第二個步驟為整合過程（integration）是對意象在譯入語中的重構(gòu)過程;第三步為再整合過程(re-integration)是對翻譯成果的檢驗。最后根據(jù)在整合過程中的不同方式，將“山”意象的概念整合過程分為完全對應(yīng)（full corresponding），半對應(yīng)(semi-corresponding)（包括認(rèn)知意義對應(yīng)及語言結(jié)構(gòu)對應(yīng)），以及無對應(yīng)(non-corresponding)，并分別舉例加以說明。
　　本論文能