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文檔簡(jiǎn)介
1、本論文主要研究將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)學(xué)中有關(guān)技術(shù)相結(jié)合,并為實(shí)際教學(xué)活動(dòng)提供決策指導(dǎo).研究主要以數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)中關(guān)聯(lián)規(guī)則的發(fā)現(xiàn)的相關(guān)理論為基礎(chǔ),運(yùn)用經(jīng)典教育統(tǒng)計(jì)理論對(duì)教育活動(dòng)中分層次教學(xué)實(shí)例進(jìn)行分析,通過(guò)對(duì)教學(xué)活動(dòng)中的各影響因素進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘,構(gòu)建相應(yīng)算法和模型,從而發(fā)現(xiàn)影響教學(xué)結(jié)果的關(guān)聯(lián)規(guī)則,并將數(shù)據(jù)挖掘的預(yù)測(cè)結(jié)果反饋到新的教學(xué)活動(dòng)中.本文在將數(shù)據(jù)挖掘過(guò)程運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)特定領(lǐng)域的研究中,主要完成了在數(shù)據(jù)挖掘中運(yùn)用相關(guān)教育領(lǐng)域知識(shí),提
2、出一個(gè)適于分層次教學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)分析的數(shù)據(jù)挖掘平臺(tái):由數(shù)據(jù)層、數(shù)據(jù)挖掘算法工具層、分析邏輯層和應(yīng)用系統(tǒng)層構(gòu)成;提出基于信息技術(shù)學(xué)科的程序語(yǔ)言設(shè)計(jì)課程分層次教學(xué)分析的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)框架;嘗試以多元非線性回歸分析方法實(shí)現(xiàn)的相關(guān)性判定原則;利用Minitab軟件實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)挖掘分析;并引入多層架構(gòu)、Web方式表達(dá),即:C/S+ASP+Internet架構(gòu),來(lái)設(shè)計(jì)系統(tǒng).實(shí)現(xiàn)了在校級(jí)范圍內(nèi)對(duì)信息技術(shù)課程分層次教學(xué)的數(shù)據(jù)分析和模型建立,并可用于分層教學(xué)的初步研
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