初中生考試焦慮與內隱自尊、外顯自尊關系研究.pdf

1、焦慮是一個人對當前或預計對自尊心有潛在威脅的情境所產生的一種類似擔憂的反應傾向。當一個人的自尊心受到威脅時，就容易產生焦慮現(xiàn)象，自尊心受到威脅的程度越大，焦慮水平就會越高。外顯自尊是個體有意識的積極自我評價導致的情感反應；內隱自尊是人們對與自我相關和自我無關的客體進行評價時的一種態(tài)度表現(xiàn)，它是無法通過內省的方式被意識到的。 本研究運用問卷法和實驗法考察初中生考試焦慮水平與內隱自尊和外顯自尊的關系。首先通過問卷法篩選出高考試焦慮組

2、被試和低考試焦慮組被試。然后，采用自尊量表對所選被試的外顯自尊進行測量，同時，采用內隱聯(lián)想測驗測查被試的內隱自尊。研究結果表明： 1．高考試焦慮初中生與低考試焦慮初中生都具有顯著的內隱自尊效應，傾向于將自我與積極的事物或評價相聯(lián)系。 2．高焦慮組被試自尊結構特點表現(xiàn)為：外顯自尊和內隱自尊相對獨立，內隱自尊水平高于外顯自尊水平；低焦慮組被試自尊結構特點表現(xiàn)為：外顯自尊和內隱自尊相對獨立，內隱自尊水平低于外顯自尊水平。

3、 3．高考試焦慮初中生的外顯自尊水平顯著低于低考試焦慮初中生，而二者的內隱自尊則無顯著差異。 為了進一步探討內隱自尊與焦慮的關系，研究三通過間接法測量了被試的非言語焦慮，并對不同外顯自尊和不同內隱自尊水平初中生的非言語焦慮和自我報告考試焦慮進行了比較，結果表明： 1．初中生自我報告考試焦慮與外顯自尊具有顯著負相關，而與內隱自尊相關不顯著；非言語焦慮與內隱自尊具有顯著負相關，而與外顯自尊相關不顯著。表明，內隱自尊與非言語

4、焦慮存在密切的關系，而外顯自尊則與自我報告考試焦慮有關。 2．低外顯自尊被試的自我報告考試焦慮水平顯著高于高外顯自尊被試，而兩組被試在非言語焦慮上的差異不顯著。在考試前、自我介紹及朗讀時，兩組被試的焦慮水平均無顯著差異。 3．低內隱自尊被試的非言語焦慮水平顯著高于高內隱自尊被試，而兩組被試在自我報告考試焦慮上的差異不顯著。在考試前以及自我介紹時，低內隱自尊被試的焦慮水平顯著高于高內隱自尊被試，而在朗讀時，兩組被試的焦慮水