聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的記憶研究_26824.pdf

1、分類號(hào)!Q5壘2密級(jí)學(xué)號(hào)2QQ81020003聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的記憶研究Thestudyofmemoryinvocallearning指導(dǎo)教師姓名、職稱王紅塑熬援湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一一年四月摘要rllllllIIIIIII1IfII]1II；Y1911663隨著聲樂(lè)理論、技巧的日漸成熟和跨學(xué)科研究的發(fā)展，聲樂(lè)心理學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。聲樂(lè)心理學(xué)是用心理學(xué)的原理來(lái)研究聲樂(lè)藝術(shù)中人的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，它的研究范圍包括歌唱者的感知覺(jué)、記憶

2、、思維、想象、情感等。英國(guó)哲學(xué)家弗蘭西斯培根說(shuō)過(guò)：一切知識(shí)，不過(guò)就是記憶。只有在記憶的基礎(chǔ)上，人的學(xué)習(xí)活動(dòng)才有可能繼續(xù)，在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中更是如此，記憶指導(dǎo)著歌唱時(shí)的呼吸、發(fā)聲、共鳴等實(shí)踐環(huán)節(jié)，使歌唱者在正確方法的指導(dǎo)下，獲得正確的歌唱技巧。本文嘗試緊扣聲樂(lè)藝術(shù)的特征以及聲樂(lè)學(xué)習(xí)和心理活動(dòng)的聯(lián)系，找出聲樂(lè)學(xué)習(xí)中記憶的特殊性，通過(guò)研究記憶與生理活動(dòng)的聯(lián)系以及和其他心理過(guò)程的聯(lián)系，闡明記憶在聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性和可能存在的消極作用，由此培養(yǎng)出積