關(guān)于景觀專業(yè)本科教育評(píng)估體系構(gòu)建的探討.pdf

1、景觀(LA)專業(yè)，在我國有著重要的社會(huì)責(zé)任和旺盛的市場(chǎng)需求。進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國景觀專業(yè)教育取得了長足的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育層次不斷提高。目前我國建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)領(lǐng)域的大部分專業(yè)，都已建立了執(zhí)業(yè)注冊(cè)制度，并推行了相應(yīng)的專業(yè)教育評(píng)估，與國際接軌程度的不斷提高，而景觀專業(yè)依然沒有一個(gè)統(tǒng)一的人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，這已成為制約景觀專業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展，阻礙推行規(guī)范的行業(yè)管理的主要障礙。 本文以對(duì)比研究和調(diào)查研究為主要方法，從專業(yè)教育自

2、身的建設(shè)發(fā)展、專業(yè)教育與執(zhí)業(yè)注冊(cè)制度及其教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的相互關(guān)系等方面，對(duì)構(gòu)建中國景觀專業(yè)本科教育評(píng)估體系的構(gòu)建進(jìn)行了探討。 通過比較國內(nèi)外景觀專業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展，分析了當(dāng)前國內(nèi)景觀專業(yè)本科教育存在的主要矛盾，提出以建立專業(yè)教育評(píng)估體系作為應(yīng)對(duì)之道的基本觀點(diǎn)。進(jìn)一步通過研究分析說明：我國景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展迅猛，市場(chǎng)高度期待建立執(zhí)業(yè)注冊(cè)制度；景觀專業(yè)本科教育已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)霓k學(xué)規(guī)模，各學(xué)校建立了知識(shí)體系較為完整的本科教育模式：建

3、設(shè)類各專業(yè)教育評(píng)估經(jīng)十幾年的發(fā)展，積累了大量寶貴經(jīng)驗(yàn)，形成了中國特色的成熟的評(píng)估體系；所以，建立中國景觀專業(yè)教育評(píng)估體系的條件已經(jīng)成熟。 通過面向不同類型的業(yè)內(nèi)人員和行業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行的調(diào)查，本文在總結(jié)我國建設(shè)領(lǐng)域各專業(yè)建立執(zhí)業(yè)注冊(cè)制度并開展專業(yè)教育評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)愈不足的基礎(chǔ)上，借鑒國際上建筑和景觀等專業(yè)的執(zhí)業(yè)注冊(cè)制度與專業(yè)教育評(píng)估的做法，針對(duì)中國景觀行業(yè)的現(xiàn)狀和景觀專業(yè)教育的發(fā)展需要，提出了構(gòu)建我國景觀專業(yè)本科教育評(píng)估體系的基本原則：以

4、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的職業(yè)景觀師為目標(biāo)，按照?qǐng)?zhí)業(yè)注冊(cè)的要求，參照我國現(xiàn)行建設(shè)類專業(yè)教育評(píng)估的統(tǒng)一模式，構(gòu)建集權(quán)威性、職業(yè)性、開放性、包容性、國際性于一體的景觀專業(yè)本科教育評(píng)估體系。 按照以上原則，筆者以國內(nèi)景觀專業(yè)本科教育現(xiàn)行的課程體系為基礎(chǔ)，提出了景觀專業(yè)本科教育評(píng)估智育建議標(biāo)準(zhǔn)。參照建筑學(xué)專業(yè)本科教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系提出了德育和體育的建議標(biāo)準(zhǔn)、教育過程建議標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)條件建議標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)評(píng)估機(jī)構(gòu)的設(shè)置、評(píng)估的程序和方法以及專業(yè)教育評(píng)