校園建筑入口迭合區(qū)研究.pdf

1、本文在我國高等教育大規(guī)模擴招，校園建設(shè)高峰期的歷史背景下展開，以現(xiàn)代校園的開放空間為研究基礎(chǔ)，以高校建筑入口迭合區(qū)為研究對象。運用相關(guān)的城市設(shè)計理論、行為建筑學(xué)理論和文脈主義建筑觀思想結(jié)合建筑學(xué)范疇內(nèi)的基本設(shè)計原理，提出對校園建筑入口迭合區(qū)的設(shè)計方法，對我國校園開放空間理論的完善具有重要意義，同時對城市中的類似空間也有借鑒意義。 校園建筑入口迭合區(qū)指的以校園建筑入口區(qū)為核心的校園建筑與校園公共空間相交匯的內(nèi)外周邊區(qū)域。校園建筑入

2、口迭合區(qū)由校園建筑、校園公共空間與建筑入口毗鄰區(qū)三部分構(gòu)成，分別屬于建筑與校園。校園建筑入口迭合區(qū)作為校園內(nèi)的建筑與開放空間的重要節(jié)點，是一種獨特的樞紐性空間，是建筑空間和校園空間并置、迭合、滲透的區(qū)域。校園建筑入口迭合區(qū)既屬于建筑空間范疇，同時又被賦予了校園公共空間的某些職能，起到塑造校園形態(tài)、提供校園公共活動場所的作用，是校園公共空間系統(tǒng)的—部分，成為校園空間與校園公共生活在建筑上的滲透。 本文從校園建筑入口迭合區(qū)研究意義出