EMIF報(bào)文傳輸安全問(wèn)題研究.pdf

1、伴隨著網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，教學(xué)資源的共享和教學(xué)系統(tǒng)的互操作成為了一個(gè)十分重要也十分迫切的問(wèn)題。在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)開(kāi)始了遠(yuǎn)程教育技術(shù)規(guī)范的研究和制定工作，著重解決上述兩個(gè)問(wèn)題。從根本上解決學(xué)校信息系統(tǒng)集成中由于各個(gè)子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)格式不一致，難以集成的問(wèn)題，關(guān)鍵還是要遵循一定的規(guī)范。教育管理互操作框架規(guī)范(EducationManagementInformationSystemInteroperabilityFramework，簡(jiǎn)稱(chēng)EM

2、IF)是教育部新近推出的一套教育管理信息系統(tǒng)的互操作規(guī)范，規(guī)范的特點(diǎn)是在不需要改變現(xiàn)有系統(tǒng)基礎(chǔ)上，采用客戶(hù)端代理和區(qū)域集成服務(wù)器(ZoneIntegrationServer，簡(jiǎn)稱(chēng)ZIS)模式構(gòu)建基于校園網(wǎng)的信息共享和數(shù)據(jù)集成平臺(tái)。本文正是在這種背景下，研究了EMIF中報(bào)文服務(wù)中的安全問(wèn)題。 本文在研究和分析EMIF架構(gòu)和EMIF互操作原理的基礎(chǔ)上，研究了報(bào)文服務(wù)中的3大關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題：死鎖問(wèn)題、傳輸中斷問(wèn)題和安全保護(hù)問(wèn)題，并對(duì)其中