2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、建筑設(shè)計(jì)工具是建筑設(shè)計(jì)工作的技術(shù)要素之一。當(dāng)前,建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域正邁進(jìn)信息化時(shí)代,數(shù)字化設(shè)計(jì)工具也在信息化浪潮中越來(lái)越普及。隨著人們對(duì)數(shù)字化設(shè)計(jì)工具的依賴(lài)與日俱增,對(duì)它的期望也不乏曲解和迷信;而與此同時(shí),非數(shù)字化工具則面臨了影響力下降和作用被不斷質(zhì)疑的局面。本論文嘗試將設(shè)計(jì)圖解作為建筑設(shè)計(jì)工具和設(shè)計(jì)工作之間的研究中介,來(lái)回顧建筑設(shè)計(jì)工具的發(fā)展過(guò)程,研究其發(fā)展規(guī)律,并期望這樣的視角和研究方法將有助于客觀地去理解在各個(gè)歷史時(shí)期,特別是當(dāng)前的設(shè)計(jì)

2、工具的作用和發(fā)展。 圖解思考是建筑設(shè)計(jì)普遍采用的手段,設(shè)計(jì)圖解也是設(shè)計(jì)工具直接作用的結(jié)果。以設(shè)計(jì)圖解的介質(zhì)及構(gòu)建方式的發(fā)展為參照,可以區(qū)分設(shè)計(jì)工作方式的三個(gè)重要發(fā)展階段:與建造實(shí)物為對(duì)象的設(shè)計(jì)階段;以設(shè)計(jì)信息的實(shí)物載體為對(duì)象的設(shè)計(jì)階段;和以設(shè)計(jì)信息的數(shù)字化載體為對(duì)象的設(shè)計(jì)階段。它們構(gòu)成了設(shè)計(jì)工具發(fā)展研究的大背景。在此基礎(chǔ)上,論文強(qiáng)調(diào)了在1980年代之前的兩個(gè)階段中的非數(shù)字化工具,與之后的第三階段中的數(shù)字化設(shè)計(jì)工具在形式和任務(wù)上的

3、特征與區(qū)別。 在對(duì)1980年代以前的設(shè)計(jì)工具的研究中,論文依據(jù)設(shè)計(jì)圖解的形式結(jié)構(gòu)和構(gòu)建過(guò)程上的區(qū)別,將非數(shù)字化設(shè)計(jì)工具依據(jù)其用途分為線描、涂彩、實(shí)體模擬、定位定向和尺寸度量五種類(lèi)型,對(duì)各個(gè)類(lèi)型中的典型設(shè)計(jì)工具的發(fā)展過(guò)程分別進(jìn)行了分類(lèi)研究。以分析相應(yīng)的設(shè)計(jì)圖解的手段,對(duì)影響設(shè)計(jì)工具發(fā)展的科學(xué)技術(shù)因素和社會(huì)文化因素分別加以探討,指出這一時(shí)期中的設(shè)計(jì)工具的產(chǎn)生、發(fā)展、變化的條件和規(guī)律。 對(duì)于1980年代以后的設(shè)計(jì)工具,論文比較

4、了數(shù)字化與非數(shù)字化兩類(lèi)設(shè)計(jì)工具各自在功能上的優(yōu)勢(shì)和局限。論文以數(shù)字化圖解的新的構(gòu)建模式為依據(jù),對(duì)以計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)程序?yàn)榇淼臄?shù)字化設(shè)計(jì)工具進(jìn)行了分類(lèi)研究,認(rèn)為數(shù)字化工具在整合并發(fā)展了非數(shù)字化工具的功能后,在智能化設(shè)計(jì)、感知空間構(gòu)建和設(shè)計(jì)與建造的整合等領(lǐng)域回應(yīng)了新時(shí)代的需求。而這一時(shí)期的非數(shù)字化工具通過(guò)形式和使用方式的發(fā)展,也在非線性設(shè)計(jì)和情感表達(dá)等領(lǐng)域發(fā)揮了相當(dāng)大的作用。 根據(jù)上述研究,論文將設(shè)計(jì)工具的發(fā)展模式歸納為與生產(chǎn)過(guò)程組織相

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