運(yùn)用遷移法及語(yǔ)料庫(kù)打造優(yōu)質(zhì)高效的高中古詩(shī)詞教學(xué)課堂.pdf

1、古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，它有著語(yǔ)言精煉、內(nèi)涵豐富、韻味無(wú)窮、情感動(dòng)人等特點(diǎn)，它的無(wú)窮魅力定會(huì)恒久地滋養(yǎng)我們的人生。高中階段正是學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的黃金時(shí)期。高中生無(wú)論在生理上還是心理上都到了一個(gè)快速發(fā)展的新階段，他們的認(rèn)知心理達(dá)到了一個(gè)新的高度，學(xué)習(xí)的目的性很明確。高中的詩(shī)詞教學(xué)要提高學(xué)生的詩(shī)詞鑒賞水平，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力，為學(xué)生今后獨(dú)立鑒賞古典詩(shī)詞打下牢固的基礎(chǔ)。古典詩(shī)詞教學(xué)一直是高中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。從專(zhuān)家學(xué)者到一線(xiàn)教師

2、都在不停地探索這個(gè)問(wèn)題，都在為此作著持久的努力。而目前的高中古典詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。學(xué)生雖然保持著學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的興趣，也積累了一定數(shù)量的古典詩(shī)詞，但是鑒賞水平和鑒賞能力還有待提高。由于學(xué)生在詩(shī)詞鑒賞題上得分不理想，部分學(xué)生還產(chǎn)生了古典詩(shī)詞可學(xué)可不學(xué)的想法。教師在古典詩(shī)詞教學(xué)方面也有很大的困難，教學(xué)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，但是教學(xué)效果卻始終沒(méi)有明顯改觀。筆者對(duì)此作了深入的思考，試圖運(yùn)用遷移法及語(yǔ)料庫(kù)打造優(yōu)質(zhì)高效的高中古詩(shī)詞教學(xué)課堂。遷移法是已經(jīng)被

3、實(shí)踐證明了的高效的教學(xué)方法。隨著計(jì)算機(jī)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，語(yǔ)料庫(kù)已經(jīng)漸漸地開(kāi)始為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)，建立專(zhuān)門(mén)的為教學(xué)服務(wù)的語(yǔ)料庫(kù)已經(jīng)成為了一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的設(shè)想。本文根據(jù)詩(shī)詞的特點(diǎn)和一線(xiàn)語(yǔ)文教師的計(jì)算機(jī)能力，試圖運(yùn)用常用的Office辦公軟件中的Access軟件建立一個(gè)我們一線(xiàn)語(yǔ)文教師能操作的個(gè)性化的語(yǔ)料庫(kù)，讓這個(gè)語(yǔ)料庫(kù)成為遷移法運(yùn)用的有力保障。在本文中，筆者提倡遷移法應(yīng)在古詩(shī)詞教學(xué)課堂中自覺(jué)并廣泛應(yīng)用。闡明了遷移法和語(yǔ)料庫(kù)之間的關(guān)系。本文創(chuàng)

4、造性地將語(yǔ)料庫(kù)引入基礎(chǔ)語(yǔ)文教學(xué)，提出了開(kāi)發(fā)中（初中、高中）小學(xué)古詩(shī)詞語(yǔ)料庫(kù)的設(shè)想。中小學(xué)古詩(shī)詞語(yǔ)料庫(kù)能為高中古詩(shī)詞課堂教學(xué)提供豐富的符合學(xué)生實(shí)際的大量素材，能提供豐富的適合學(xué)生進(jìn)行遷移的知識(shí)基礎(chǔ)，將大大提高古典詩(shī)詞教學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率。本文重點(diǎn)論述了中小學(xué)古詩(shī)詞語(yǔ)料庫(kù)的構(gòu)建，對(duì)中小學(xué)古詩(shī)詞語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)原則及信息標(biāo)注作了詳細(xì)論述，并且建立了中小學(xué)唐詩(shī)樣本語(yǔ)料庫(kù)，這個(gè)樣本庫(kù)里收錄了筆者所教學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的小學(xué)、初中的所有唐詩(shī)，收錄了學(xué)生在高中階

5、段要學(xué)習(xí)的全部唐詩(shī)。本文詳細(xì)地說(shuō)明了整個(gè)中小學(xué)唐詩(shī)樣本庫(kù)的建設(shè)過(guò)程以及它在高中古詩(shī)詞課堂教學(xué)中的使用方法。本文還將設(shè)想應(yīng)用于實(shí)踐，論述了實(shí)踐后的使用情況。對(duì)中小學(xué)唐詩(shī)樣本庫(kù)在高中古詩(shī)詞課堂教學(xué)中的使用情況做了比較合理的評(píng)價(jià)，對(duì)這個(gè)樣本庫(kù)在使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析和探討，并且說(shuō)明了在建設(shè)這個(gè)語(yǔ)料庫(kù)的過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。如果本文能夠啟發(fā)廣大的一線(xiàn)教師，使語(yǔ)料庫(kù)能在一線(xiàn)教師普及，老師們不僅建立起中小學(xué)古詩(shī)詞語(yǔ)料庫(kù)，將之用于高中古詩(shī)詞教