Z銀行溫州教育收費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息化已經(jīng)滲透到金融、財(cái)政等各個(gè)領(lǐng)域。教育收費(fèi)屬于財(cái)政非稅收費(fèi)中的一種。通過教育收費(fèi)的信息化工作，可以大幅提高財(cái)政局及各執(zhí)收單位的管理及工作效率，降低資金歸繳的錯(cuò)誤率，而它的清算、對(duì)賬等流程在實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化后，大大簡化了銀行的工作;同時(shí)也可以方便繳款人員通過多樣化的繳費(fèi)渠道來進(jìn)行繳款。而且通過教育收費(fèi)信息化，可以加強(qiáng)對(duì)整個(gè)教育收費(fèi)的監(jiān)管力度，提升財(cái)政局和執(zhí)收單位的管理透明度。
　　 本文首先闡述了研究的背

2、景、意義、研究方法和技術(shù)路線。介紹了教育收費(fèi)系統(tǒng)對(duì)于相關(guān)單位的重要性。其次闡述了教育收費(fèi)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)和實(shí)施的相關(guān)理論和技術(shù)。在相關(guān)理論的指導(dǎo)下，結(jié)合溫州地區(qū)財(cái)政、教育、銀行的實(shí)際情況，對(duì)教育收費(fèi)系統(tǒng)進(jìn)行分析，包括其可行性分析、需求分析。而需求分析又從功能、數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)流程三個(gè)角度進(jìn)行分析，從而確定整個(gè)項(xiàng)目的需求。在此基礎(chǔ)上，對(duì)教育收費(fèi)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，首先確立教育收費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則，再對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，確定系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，然后對(duì)系統(tǒng)的重要組成部分

3、，例如數(shù)據(jù)庫、輸入輸出等進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。接下來闡述了對(duì)教育收費(fèi)系統(tǒng)實(shí)施的工作情況，為確保實(shí)施成功，從確定標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、到具體的編碼實(shí)現(xiàn)和測試工作，從投產(chǎn)的前期準(zhǔn)備、人員培訓(xùn)宣傳等方面的準(zhǔn)備工作，到系統(tǒng)的具體的推廣實(shí)施，并總結(jié)了實(shí)施成功的各項(xiàng)關(guān)鍵因素。最后，對(duì)本文作了概要的總結(jié)。
　　 本課題是對(duì)教育收費(fèi)信息化的一個(gè)良好的嘗試。這對(duì)于溫州地區(qū)的教育收費(fèi)模式、監(jiān)管方式都是一次很好的創(chuàng)新，該項(xiàng)目研究開發(fā)成功后，可以向溫州地區(qū)各縣區(qū)推廣，對(duì)其