基于Web的教學(xué)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面。為了加快實(shí)現(xiàn)教育信息化、適應(yīng)高職學(xué)院辦學(xué)特色和改革課程教學(xué)模式，將現(xiàn)代信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科課程的整合，開(kāi)發(fā)教學(xué)網(wǎng)站是適應(yīng)實(shí)踐需要的有效途徑。
　　 國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)不斷涌現(xiàn)，開(kāi)發(fā)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的主要目的是為學(xué)生提供一個(gè)資源共享、無(wú)時(shí)空限制的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。但許多系統(tǒng)由于缺少必要的個(gè)性化和一定的智能性，造成教學(xué)質(zhì)量不高的結(jié)果。智能

2、教學(xué)系統(tǒng)(Intelligent Tutoring System，ITS)是綜合教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能等學(xué)科成果的認(rèn)知科學(xué)，是能解決問(wèn)題從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)方法。
　　 通過(guò)對(duì)智能教學(xué)系統(tǒng)的歷史、現(xiàn)狀以及信息技術(shù)在教育應(yīng)用上的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析，本文提出了一個(gè)自行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的基于WEB的智能教學(xué)系統(tǒng)，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)，知識(shí)的組織、表示，自動(dòng)組卷，智能答疑，學(xué)生模型，計(jì)算機(jī)導(dǎo)師等方面對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)。系統(tǒng)主要在三

3、方面實(shí)現(xiàn)了智能性：(1)能根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度以及認(rèn)知能力給出合理的學(xué)習(xí)建議，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；(2)能自動(dòng)組卷和自動(dòng)評(píng)分，并反饋考核結(jié)果。
　　 基于對(duì)學(xué)習(xí)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)的分析、總結(jié)，了解了人類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程和內(nèi)在規(guī)律，以及如何優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)過(guò)程，從而使智能教學(xué)系統(tǒng)建立在先進(jìn)的教育理論基礎(chǔ)上；基于數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的學(xué)科知識(shí)存儲(chǔ)，使它更便于計(jì)算機(jī)導(dǎo)師進(jìn)行查找、加工，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。在建立學(xué)生模型時(shí)，除了考慮認(rèn)知因素還考慮