2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、石林長湖風(fēng)景區(qū)是云南石林世界地質(zhì)公園(國家級重點風(fēng)景名勝區(qū)、世界自然遺產(chǎn)、國家5A級旅游景區(qū))規(guī)劃范圍內(nèi)的八大景區(qū)之一,位于石林世界地質(zhì)公園的東南角,距主景區(qū)大小石林30km。長湖是地質(zhì)斷裂作用形成的巖溶湖泊,因湖形狹長而得“長湖”之名,并以開闊秀麗的高原湖泊風(fēng)光、富有野趣的山林景色、典型的喀斯特石林(石芽)地貌以及撒尼人的民俗風(fēng)情為主要游覽特色。本次規(guī)劃面積為1816400m2。
   在分析了長湖湖泊風(fēng)景區(qū)現(xiàn)狀和國內(nèi)外相關(guān)研

2、究領(lǐng)域進展的基礎(chǔ)上,探討湖泊風(fēng)景區(qū)的規(guī)劃研究理論與如何運用這些理論對規(guī)劃領(lǐng)域起到指導(dǎo)與借鑒作用。在生物多樣性理論、生態(tài)學(xué)理論、園林學(xué)等多種理論的指導(dǎo)下,全程貫穿滿足使用者需求的大眾參與原則,構(gòu)建了一個以“自然條件、人類脅迫、生態(tài)環(huán)境狀態(tài)、社會響應(yīng)”四個層面,“分析——評價——規(guī)劃”三個步驟的CPSR規(guī)劃模型。并利用該規(guī)劃模型對長湖風(fēng)景區(qū)規(guī)劃進行了具體的案例實踐,打破了將規(guī)劃理論和布局手法一次性表現(xiàn)在圖紙上的模式,達到了借助數(shù)量化的評價手

3、段來實現(xiàn)生態(tài)規(guī)劃的目標,創(chuàng)造出了不同于同類型風(fēng)景區(qū)規(guī)劃的方式,具體研究成果如下:
   1.分析研究了石林風(fēng)景名勝區(qū)及長湖風(fēng)景區(qū)的自然地理概況,不僅調(diào)查了整個石林風(fēng)景名勝區(qū)的地質(zhì)地貌、氣候、土壤、社會經(jīng)濟、植被等自然地理概況,而且詳細了解了位于石林風(fēng)景名勝區(qū)中的長湖風(fēng)景區(qū)獨特的自然地理概況及開發(fā)現(xiàn)狀。
   2.通過文獻整理與比較分析,了解了國內(nèi)外對湖泊風(fēng)景區(qū)規(guī)劃的研究現(xiàn)狀。并由此確定了本文的研究方向與重點是要在以往的湖

4、泊風(fēng)景區(qū)規(guī)劃研究的基礎(chǔ)上,在規(guī)劃過程中加入數(shù)量化的評價手段,從而增加規(guī)劃研究的科學(xué)性與合理性。
   3.在充分的理論準備下,確定了長湖風(fēng)景區(qū)是休閑生態(tài)型的湖泊風(fēng)景區(qū)。因此,在生物多樣性理論,生態(tài)學(xué)理論、園林學(xué)等理論的指導(dǎo)下,結(jié)合長湖風(fēng)景區(qū)的特點,構(gòu)建了CPSR規(guī)劃模型,通過“自然條件、人類脅迫、生態(tài)環(huán)境狀態(tài)、社會響應(yīng)”四個層面,“分析——評價——規(guī)劃”三個步驟來整體全面地實現(xiàn)對長湖風(fēng)景區(qū)的規(guī)劃研究。
   4.按照CP

5、SR規(guī)劃模型的步驟,在對規(guī)劃對象的現(xiàn)狀進行了自然條件、人類脅迫及生態(tài)環(huán)境狀態(tài)三個層面的詳細分析后。在規(guī)劃模型的第二個步驟,即評價階段,貫穿大眾參與的思想,首先用POE法對游客進行使用滿意度評價。結(jié)果是游客對景區(qū)的自然植被、湖泊水體、園林綠化滿意度較高,而對道路廣場、建筑、民族文化表現(xiàn)滿意度一般;對衛(wèi)生設(shè)施、指路牌、秋千等活動小品的滿意度較高,而對標識牌、休息座椅、軟性服務(wù)的滿意度次之;同時,游客對規(guī)劃區(qū)域的生態(tài)休閑與民族特色的需求比較強

6、。接著用SD法按道路、地形、建筑、水體、小品、植物六個景觀資源分類對游客進行景觀偏好的感受評價,結(jié)果是大家偏好生態(tài)良好,整體性與空間感較強,并且充滿活力和周圍原有環(huán)境能很好地融合在一起的景觀畫面。從而充分了解了使用者對功能、景觀的需求與喜好。在規(guī)劃模型的第三個步驟即規(guī)劃步驟中,運用前兩步的研究成果,并將分析評價所得的文字信息、數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的規(guī)劃語言,以“融自然生態(tài)風(fēng)光,現(xiàn)山水民族風(fēng)情”為理念,將長湖風(fēng)景區(qū)規(guī)劃了三個功能分區(qū),分別是

7、:生態(tài)保護區(qū)、生態(tài)游覽區(qū)和休閑娛樂區(qū)。
   5.在總體功能分區(qū)的基礎(chǔ)上,還對長湖風(fēng)景區(qū)進行了景觀分區(qū)規(guī)劃、交通規(guī)劃、建筑規(guī)劃、水體景觀規(guī)劃、植被景觀規(guī)劃、小品設(shè)施規(guī)劃、景點規(guī)劃、游客容量規(guī)劃專類規(guī)劃。
   6.在規(guī)劃結(jié)束后,規(guī)劃方案會對環(huán)境、社會、經(jīng)濟產(chǎn)生各種反饋效益,即CPSR規(guī)劃模型的社會響應(yīng)層面的實現(xiàn)。通過這樣一個完整的長湖風(fēng)景區(qū)的規(guī)劃案例驗證了CPSR規(guī)劃模型在規(guī)劃研究運用過程中的可操作性與指導(dǎo)意義。同時,對

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