版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、婦女解放與女性文學(xué)創(chuàng)作互相促進(jìn)、相輔相成,革命政治關(guān)懷下的婦女解放運(yùn)動(dòng)影響著同時(shí)期的文學(xué)創(chuàng)作。由于建國(guó)后的文學(xué)創(chuàng)作多采用這種宏大的革命敘事,“十七年”女性文學(xué)作品中的女性角色常被塑造成“英雄兒女”的形象。戰(zhàn)場(chǎng)上她們奮勇殺敵,生產(chǎn)線上她們趕超男人。她們是當(dāng)時(shí)社會(huì)女性學(xué)習(xí)的楷模,她們?cè)凇皶r(shí)代不同了,男女都一樣”的政治號(hào)召下失去了性別意識(shí),趨于男性化。 和同時(shí)代主流文學(xué)相同,誕生于這個(gè)時(shí)期的《青春之歌》也不可避免的采用了這種宏大的革命
2、敘事。楊沫用女性之筆為女性解放找到了最完美的途徑——女性必須把個(gè)性解放同社會(huì)解放緊密結(jié)合起來,把個(gè)人命運(yùn)通國(guó)家、民族的命運(yùn)聯(lián)系起來,才能走向真正的解放。然而,民族國(guó)家的建立是否能真正帶來婦女的解放呢? 在宏大敘事下,婦女解放靠的是愛情,而這種愛情又是啟蒙式的愛情。試想,如果林道靜不是這么美貌,還會(huì)得到男人的救助和啟蒙嗎?如果盧嘉川和江華不愛她,她還能走上婦女解放之路么?林道靜不斷探尋的解放之路最終還是駛進(jìn)了男權(quán)的樊籠。
3、“十七年”這樣一個(gè)以政治革命話語為主流話語的時(shí)代,使女性失去了性別身份,喪失了主體意識(shí),女性敘事“被迫隱去自己的性別身份,而成為宏偉歷史敘事的一小塊裝飾物和調(diào)味品?!痹诟锩暮甏髷⑹轮校瑡D女并沒有走向真正的解放。 那個(gè)政治激情磅礴的時(shí)代,那個(gè)英雄主義高度膨脹的時(shí)代,給《青春之歌》涂抹了太多的色彩,使它改變了原貌成為十七年文學(xué)“紅色經(jīng)典”中的一部。今天,重新審視作品并抹掉附加在它身上的多余色彩,還原它最原始的模樣,我們發(fā)現(xiàn)這部紅色
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 一個(gè)人和一個(gè)城市的故事
- 每一個(gè)成功男人的背后都有一個(gè)偉大的女人
- 男人應(yīng)該這樣愛一個(gè)女人
- 一個(gè)男人在女人堆被弄得臉紅心跳的故事
- 一個(gè)大男人和他的“貝殼之戀”
- 作為一個(gè)男人,我想寫寫女人
- 十個(gè)細(xì)節(jié)教你做一個(gè)女人欣賞的男人
- 一個(gè)女人和她的慈善“理想國(guó)”
- 一個(gè)希望 三個(gè)著力
- 作為一個(gè)男人
- 一個(gè)女人的自述
- 三個(gè)女人一臺(tái)戲
- 三個(gè)辦法一個(gè)指引內(nèi)容
- 三個(gè)辦法一個(gè)指引大全
- 男人和女人
- 當(dāng)一個(gè)男人放下了一切得尊嚴(yán)去愛一個(gè)女人時(shí)
- 三個(gè)和尚的故事
- 三個(gè)和尚的故事
- 一個(gè)化學(xué)教師的教育敘事故事
- “三個(gè)辦法一個(gè)指引”培訓(xùn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論