以激勵理論為基礎的兒童玩具設計研究.pdf

1、在人本主義的理念中,玩具始終傳遞著這樣一種理念:給孩子一種積極、友善的引導,一種快樂的情緒,一種可預期的安全感,一種充滿驚喜的探索欲望。這些都是兒童成長過程中必不可少的體驗。回到“寓教于樂”這個永恒的話題,兒童在快樂中成長,玩具促進兒童的發(fā)展是毋庸置疑的。激勵作為心理學概念,是內(nèi)在動機與外在動機結合而產(chǎn)生的一種內(nèi)驅力,貫穿于兒童成長的整個過程,兒童的發(fā)展與教育需要激勵,而玩具是陪伴兒童,促進兒童發(fā)展的一個重要因素,因而把激勵因素導入兒童

2、玩具設計具有必要性;技術的發(fā)展,互動智能玩具的出現(xiàn)也讓玩具的激勵性的實現(xiàn)成為可能。
　　本文的研究以激勵理論為依據(jù),運用產(chǎn)品設計中的“以人為本”“以兒童體驗為中心”的設計理念,從兒童的需求動機入手,著重分析激勵與兒童教育的關系,以及以激勵為導向的兒童玩具設計的內(nèi)涵,將激勵要素分為兩個部分:內(nèi)部激勵即好奇心驅動、自我意識,自我表現(xiàn)欲驅動、成就感驅動和外部激勵要素為物質性激勵,情感式激勵,情景引導式,環(huán)境創(chuàng)設式。最終分析與闡述激勵式兒