我國北方地區(qū)高校教學(xué)建筑表皮設(shè)計(jì)研究.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來，社會(huì)對(duì)人才的需求更加迫切，同時(shí)還要求人才的全方位發(fā)展。這樣的社會(huì)需求帶來了高等教育理念的巨大轉(zhuǎn)變，對(duì)人才的培養(yǎng)在數(shù)量上由精英教育走向大眾教育，在質(zhì)量上傾向于培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。這使得教育事業(yè)飛速發(fā)展，各所高校的建設(shè)蓬勃發(fā)展.
　　 教學(xué)建筑是高校教育建筑的主體，占比例最高，承擔(dān)著傳播知識(shí)、交流信息、研究創(chuàng)造這些高校的主要功能，其發(fā)展與演變可以說是就代表著的大學(xué)的發(fā)展與演變。在當(dāng)前我國高校

2、大規(guī)模擴(kuò)招，以及專業(yè)和院系的數(shù)量越來越多、劃分越來越細(xì)、規(guī)模越來越小的情況下，高教建筑的設(shè)計(jì)也出現(xiàn)了追求風(fēng)格個(gè)性化、對(duì)建筑節(jié)能的要求逐漸提高、創(chuàng)造人性化的建筑外部空間、建筑布局趨向于多層高密度等新的趨勢(shì)與特征。另一方面，當(dāng)代的建筑表皮由于其含義的擴(kuò)大和地位的提高，已經(jīng)不再局限于起維護(hù)和裝飾立面作用，而是作為分隔、過濾建筑內(nèi)外部環(huán)境的獨(dú)立部分，既被建筑環(huán)境和建筑空間所影響，又影響著建筑環(huán)境和建筑空間，在建筑整體中具有重要的意義。但是在現(xiàn)實(shí)

3、設(shè)計(jì)中，高教建筑的設(shè)計(jì)往往不夠重視氣候的影響，也不夠重視高校學(xué)生對(duì)建筑外環(huán)境的需求和依賴，使得高教建筑在維護(hù)、使用和識(shí)別上出現(xiàn)諸多問題?；谶@樣的背景，研究高教建筑的表皮就是從其發(fā)展趨勢(shì)和需求出發(fā)，結(jié)合表皮的價(jià)值與重要性，使設(shè)計(jì)盡可能滿足高教建筑本身的風(fēng)格與個(gè)性要求和高校學(xué)生的心理需求與行為要求，創(chuàng)造有地域特色的高教建筑，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并盡可能的引發(fā)學(xué)生的積極行為，激發(fā)其求知進(jìn)取，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，形成良好的“大學(xué)”氛

4、圍。
　　 本文首先闡述了我國高教建筑的發(fā)展與歷史沿革，指出其在當(dāng)代的發(fā)展要求；接下來進(jìn)一步闡述在當(dāng)代建筑學(xué)中表皮的意義，指出從表皮層面出發(fā)的設(shè)計(jì)方法對(duì)高教建筑的重要性。然后，根據(jù)高教建筑的當(dāng)代發(fā)展要求，分別分析氣候差異所帶來的高教建筑表皮設(shè)計(jì)差異、高教建筑內(nèi)部功能空間組織形式對(duì)建筑表皮設(shè)計(jì)的影響、高教建筑外環(huán)境與建筑表皮之間的關(guān)系三個(gè)方面。最終，在第三、四、五章的基礎(chǔ)之上，歸納總結(jié)出我國北方地區(qū)高教建筑設(shè)計(jì)的基本原則，并通過實(shí)