基于特征重要度和決策樹(shù)技術(shù)的考試成績(jī)分析研究.pdf

1、利用機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘方法對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行分析并從中發(fā)掘有利于教學(xué)的可用知識(shí)是當(dāng)前計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的重要組成部分?，F(xiàn)有的成績(jī)分析研究主要是選用特定的數(shù)據(jù)挖掘方法來(lái)對(duì)考試成績(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)。這種處理方式忽略了考試成績(jī)數(shù)據(jù)本身所隱含的信息，例如，不同課程對(duì)于學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的影響等。所以需要彌補(bǔ)現(xiàn)有考試成績(jī)分析研究的不足。
　　本文基于某校開(kāi)辦的10類(lèi)不同成人教育培訓(xùn)的考試成績(jī)，主要進(jìn)行了以下三個(gè)方面的分析與研究：首先，采用基于互信息技術(shù)

2、的特征重要度計(jì)算方法來(lái)對(duì)考試成績(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，從而確定出與綜合評(píng)價(jià)最為相關(guān)的教學(xué)課程，為優(yōu)化教學(xué)課程的時(shí)間安排提供科學(xué)依據(jù)；之后，利用決策樹(shù)方法來(lái)對(duì)預(yù)處理之后的考試成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，通過(guò)對(duì)比不同決策樹(shù)的學(xué)習(xí)結(jié)果，抽取標(biāo)識(shí)課程學(xué)習(xí)與綜合評(píng)價(jià)關(guān)系的學(xué)習(xí)規(guī)則，方便考生依據(jù)抽取規(guī)則確定自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃；最后，執(zhí)行了詳細(xì)地實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，比較了三種決策樹(shù)方法在原始數(shù)據(jù)集以及特征選擇之后數(shù)據(jù)集上面的分類(lèi)表現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明本文提出的考試成績(jī)分析策略是可行