播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究.pdf

1、本文從傳播學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)的角度出發(fā)，研究了播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)方面的適應(yīng)性問(wèn)題，探析了網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性的影響因素，并提出網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生支持策略;筆者利用比較式的問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的方式，對(duì)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn):播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在利用這種學(xué)習(xí)方式上的適應(yīng)性普遍不強(qiáng)，主要存在的問(wèn)題1、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的自控能力較差;2、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力不

2、強(qiáng);3、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng);4、學(xué)生普遍缺乏相關(guān)的媒介素養(yǎng)知識(shí);5、學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中缺乏一定的引導(dǎo)與指導(dǎo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確;6、學(xué)校為學(xué)生提供的免費(fèi)數(shù)字資源內(nèi)容有限、更新速度慢;;7、播音與主持專(zhuān)業(yè)大學(xué)生普遍缺乏主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)等等一系列問(wèn)題。經(jīng)過(guò)調(diào)查，筆者在掌握播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題基礎(chǔ)上利用相關(guān)的理論作為指導(dǎo)，深入細(xì)致的分析了影響播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性的相關(guān)因素，