基于關(guān)聯(lián)規(guī)則和聚類的CMI系統(tǒng)的研究.pdf

1、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展與教育結(jié)合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)管理教學(xué)系統(tǒng)僅把目標(biāo)定位于基于計(jì)算機(jī)的自主學(xué)習(xí)的范圍內(nèi)，而目前教育的最主要形式——學(xué)校教育，缺乏此類系統(tǒng)的研究與應(yīng)用。這就使傳統(tǒng)的學(xué)校教育成為當(dāng)今這個(gè)智能信息社會(huì)的孤島。與此同時(shí)，由于過(guò)去對(duì)計(jì)算機(jī)管理教學(xué)這種狹隘的限定，也使得計(jì)算機(jī)管理教學(xué)的研究和發(fā)展受到限制。目前，計(jì)算機(jī)管理教學(xué)系統(tǒng)的研究主要局限于CMI與CBT的結(jié)合。主要的數(shù)據(jù)分析方法是數(shù)據(jù)挖掘中的分類研究和數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)，使用

2、的分析技術(shù)主要是專家系統(tǒng)，以及在分類過(guò)程中引入了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
　　 當(dāng)前的學(xué)校教學(xué)管理已經(jīng)發(fā)生了巨大地變化，所面臨的諸多問(wèn)題已經(jīng)是傳統(tǒng)決策手段難于應(yīng)對(duì)的。本文提出了適用于學(xué)校教育的計(jì)算機(jī)管理教學(xué)系統(tǒng)。首先本文研究了學(xué)校計(jì)算機(jī)管理教學(xué)系統(tǒng)的目標(biāo)和功能。其次文章分析了在學(xué)校教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)特征的復(fù)雜性和信息的高維度特點(diǎn)。論文提出了將多層多維關(guān)聯(lián)規(guī)則和降維聚類算法引入到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息數(shù)據(jù)的挖掘分析中來(lái)，使得該系統(tǒng)能夠更有效地發(fā)現(xiàn)更多