基于iOS的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)“課堂在線”的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、中國(guó)社會(huì)已進(jìn)入高速化信息時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，依賴(lài)手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。人們獲取知識(shí)的途徑也逐漸從實(shí)體的課堂、紙質(zhì)的書(shū)籍逐漸轉(zhuǎn)向便于攜帶、方便快捷的移動(dòng)終端。而利用移動(dòng)終端的移動(dòng)式學(xué)習(xí)離不開(kāi)相關(guān)應(yīng)用程序的使用。移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，連接后臺(tái)的云數(shù)據(jù)，可以進(jìn)行文字、音頻、視頻等多種形式的學(xué)習(xí)。而且由于移動(dòng)終端的方便可攜帶性，使得用戶(hù)可以不受時(shí)間地點(diǎn)限制來(lái)學(xué)習(xí)。這樣個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，較傳統(tǒng)教育來(lái)講，更能迎合當(dāng)今社會(huì)人

2、們追求自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)的需求，已受到越來(lái)越多人的歡迎。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代里，基于移動(dòng)設(shè)備APP的學(xué)習(xí)將發(fā)揮越來(lái)越重要作用。
　　本課題充分考慮目前人們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)的“機(jī)械學(xué)習(xí)，死記硬背”輕視理解記憶，情境學(xué)習(xí)等缺點(diǎn)，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)的研究，在非正式學(xué)習(xí)，數(shù)字學(xué)習(xí)，情境學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)等理論基礎(chǔ)的指導(dǎo)下，結(jié)合當(dāng)前流行的iOS操作系統(tǒng)平臺(tái)，二者有機(jī)結(jié)合，完成了包括界面設(shè)計(jì)，切圖，軟件交互，功能模塊設(shè)計(jì)與