論高師學(xué)生鋼琴自彈自唱的訓(xùn)練.pdf

1、隨著“全日制義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》”的頒布實(shí)施，為我國中小學(xué)音樂教育改革帶來了新的繁榮。這對以培養(yǎng)合格中小學(xué)音樂教師為己任的師范音樂教育提出了更高要求。如何使師范音樂教育中的自彈自唱教學(xué)適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)音樂教學(xué)改革和社會發(fā)展的需要，并使其更具系統(tǒng)性、科學(xué)性與針對性提出了新的課題。 自彈自唱是指在唱出歌詞內(nèi)容的同時，編配并彈出歌曲的鋼琴伴奏。它是一種集和聲、作曲、視唱練耳、聲樂演唱、歌曲鋼琴伴奏、音樂素養(yǎng)等融為一體的應(yīng)用性較強(qiáng)的一種

2、綜合能力，是一名合格中小學(xué)音樂教師所必備的基本功。而通常師范音樂教育中的“彈”和“唱”是作為兩門專業(yè)來學(xué)習(xí)的，因?yàn)槊块T課其本身就是一個廣泛的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，需要花費(fèi)大量時間進(jìn)行學(xué)習(xí)與練習(xí)?，F(xiàn)行的師范音樂教學(xué)往往較多注重的是各門學(xué)科自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，而較少關(guān)注、研究各專業(yè)之間的相互聯(lián)系、銜接和整合。為了能夠勝任教學(xué)工作，則往往要在參加工作后花費(fèi)大量時間自己去摸索、實(shí)踐、學(xué)習(xí)。因此，在師范院校開展自彈自唱教學(xué)不僅增加了音樂學(xué)習(xí)的實(shí)用性、針對性和

3、趣味性，還可以把“彈”和“唱”等專業(yè)橫向有機(jī)的結(jié)合起來，使之真正成為全新意義上的音樂學(xué)科課的整合。 隨著“珠江鋼琴”全國高校音樂教育專業(yè)大學(xué)生基本功比賽的開展，自彈自唱這門專業(yè)逐漸被大家認(rèn)識并重視起來，也帶動了高師的鋼琴教學(xué)改革。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會學(xué)生的變革要求，培養(yǎng)多功能、復(fù)合型的人民教師成為高等師范院校職責(zé)之所在。本人作為鋼琴演奏與教學(xué)的研究生，從視唱練耳、聲樂演唱、即興伴奏等多方面對如何培養(yǎng)高師學(xué)生自彈自唱的能力問題進(jìn)行研討