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文檔簡介
1、本文設計了一個書面測試來測試母語為漢語、二語為英語的學生對英語反身代詞的習得及習得過程中第一語言遷移的表現(xiàn)和影響。測試分兩部分；漢語部分和英語部分。漢語部分包括10道與漢語反身代詞相關的題目，分別測試被試對漢語簡單反身代詞和復合反身代詞在限定雙子句、非限定雙子句和單子句中約束性特征的知識，旨在考察三組被試在漢語反身代詞掌握方面的情況和差距，觀察被試對漢語反身代詞近距離約束、遠距離約束和主語傾向性方面表現(xiàn)的特征。英語部分包括15道與英語反
2、身代詞相關的題目，分別測試被試對英語反身代詞在限定雙子句、非限定雙子句和單子句中約束性特征方面的知識，旨在考察三組被試對英語反身代詞的掌握情況和差距，觀察被試對英語反身代詞近距離約束性的掌握情況以及是否呈現(xiàn)母語傾向特征。最后，試驗結(jié)果與本文部分假設相符。1)母語為漢語的學生在習得英語反身代詞的近距離約束特征方面存在一定困難，主語傾向性在其選擇中十分明顯；2)語言的負遷移作用隨英語習得水平的提高而下降，但是語言遷移表現(xiàn)最為明顯的并非本文
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