“四位一體”中小學(xué)生校服質(zhì)量監(jiān)管體系的研究.pdf

1、“質(zhì)量”是中小學(xué)生校服發(fā)展的核心。在我國，構(gòu)建科學(xué)有效的中小學(xué)生校服質(zhì)量監(jiān)管體系，是校服質(zhì)量發(fā)展、提升的必要保障，是國家對中小學(xué)生校服質(zhì)量管理體制調(diào)整后實行宏觀管理的迫切需求，是社會主義市場經(jīng)濟條件下保證和促進校服質(zhì)量的重要舉措。
　　關(guān)于中小學(xué)生校服質(zhì)量監(jiān)管的研究，國內(nèi)外研究多從政府角度入手，通過出臺政策、管理辦法等集中探討校服質(zhì)量出現(xiàn)的問題，而對中小學(xué)生校服質(zhì)量監(jiān)控的微觀方面，如監(jiān)管因素的關(guān)系等研究的比較少，尤其時基于現(xiàn)狀的基

2、礎(chǔ)上構(gòu)建中小學(xué)生校服質(zhì)量監(jiān)管體系的研究更少。在研究方法上，多定性研究而缺少定量研究，而且定性研究又常以經(jīng)驗的描述居多，理論分析膚淺；定量研究法、實證研究法在校服質(zhì)量監(jiān)管上的研究更是少見，即便運用了調(diào)查法也存在調(diào)查深度廣度的不夠；能夠有效地將兩者結(jié)合的實證分析確實不多。在研究成果上，多是重復(fù)性的研究成果，創(chuàng)新性研究不多，針對總校學(xué)生校服質(zhì)量監(jiān)管的某一方面的研究較多，整體的系統(tǒng)分析不多。
　　鑒于此，本研究針對不同的調(diào)查對象，綜合運用

3、文獻分析、問卷調(diào)查等定性定量的方法，政府、學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生四個主體為切入點，針對中小學(xué)生校服質(zhì)量監(jiān)管的現(xiàn)狀進行了系統(tǒng)的調(diào)查研究。首先，對中小學(xué)生校服質(zhì)量監(jiān)管主體的分類、職能進行了詳盡的闡述，并給出了定量分析，確定其結(jié)構(gòu)效度；同時，利用調(diào)查問卷，通過分層抽樣的方法，選取了不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同人員對政府、學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生四個主體的監(jiān)管環(huán)節(jié)進行調(diào)查研究。最后，構(gòu)建出一套以政府、學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生為主體的，整合各個監(jiān)管環(huán)節(jié)，各主體間相互監(jiān)督、