口譯中的聽力需求分析研究.pdf

1、隨著中國(guó)改革開放的深化，社會(huì)對(duì)口譯的需求日益增多?？谧g幫助了越來越多的人用不同語言進(jìn)行交談，越來越多的人亦投入到學(xué)習(xí)英漢口譯的過程中。他們或是自學(xué)口譯，或是在學(xué)院或?qū)ｉT機(jī)構(gòu)接受口譯培訓(xùn)。 學(xué)術(shù)界也紛紛對(duì)口譯展開了討論。研究主要涉及口譯標(biāo)準(zhǔn)、口譯策略、教材設(shè)計(jì)、和教學(xué)方法等內(nèi)容。但是在研究中仍然還有進(jìn)一步研究的空間。很多研究是經(jīng)驗(yàn)研究；研究的對(duì)象主要是高水平的口譯人員，如專業(yè)口譯員；而很少有研究將口譯學(xué)習(xí)者列入受試者中，關(guān)于口譯聽

2、力的研究更不多見。眾所周知，聽力是口譯的基礎(chǔ)。沒有達(dá)到準(zhǔn)確的聽力，口譯也無法準(zhǔn)確從而導(dǎo)致口譯的失敗?？谧g中的聽力屬于專門用途英語范疇。前人研究表明聽力受語言知識(shí)、學(xué)習(xí)者策略等因素的影響。哪些因素在口譯過程中最影響學(xué)習(xí)者的聽力？哪些學(xué)習(xí)策略可有助與口譯過程中的聽力提高？這是研究者的興趣所在，并對(duì)此展開了研究和探討。本研究首先回顧了專門用途英語中相關(guān)理論和需求分析的方法，然后詳細(xì)分析了口譯過程中聽力的特征。受試者是86名口譯學(xué)習(xí)者，其中對(duì)3

3、6名從網(wǎng)上進(jìn)行了問卷調(diào)查，對(duì)30名華中科技大學(xué)英語專業(yè)三年級(jí)的學(xué)生及20名華中科技大學(xué)其他專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查，并對(duì)其中5名進(jìn)行了訪談。對(duì)所收集的數(shù)據(jù)，通過SPSS 10.0進(jìn)行了因子分析，相關(guān)分析和方差分析。研究結(jié)果表明在影響口譯中的聽力因素中，非語言知識(shí)影響最大。非語言知識(shí)包含心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)策略兩方面。心理狀態(tài)包括年齡和動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)策略中，學(xué)習(xí)者最需要的是筆記法，分層法，歸納法和預(yù)測(cè)法；影響學(xué)習(xí)者聽力的第二個(gè)因素其次是語言知識(shí)