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文檔簡介
1、知識經(jīng)濟的今天,人類社會正經(jīng)歷著深刻的變革。我國也在經(jīng)歷從人口大國到人力資源大國,進而到人力資源強國的轉(zhuǎn)變。教育部于2001年6月8日頒發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要二》,在綱要中提出“研究性學習”一詞,強調(diào)學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力。本文主要探討研究性學習在數(shù)字化環(huán)境下的趨勢和面臨的問題,提出在數(shù)字化環(huán)境下高中生研究性學習的實施和評價的策略,通過行動研究和案例研究來闡述基于數(shù)字化環(huán)境下如何
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