英漢兒童早期副詞習(xí)得對比研究.pdf

1、兒童語言發(fā)展歷來是熱點問題。研究者們被兒童似乎毫不費力就能習(xí)得語言的奇跡所吸引。無數(shù)的文章、書籍、雜志和學(xué)術(shù)會議從跨學(xué)科的角度研究了這個問題。在兒童語言發(fā)展研究中，詞匯引起人們的高度關(guān)注，因為詞匯是語言的基石，早期詞匯發(fā)展直接反應(yīng)了兒童心理意義的構(gòu)建。副詞是現(xiàn)代漢語的重要詞類之一，副詞內(nèi)部小類較多，不同的語言學(xué)家分類方法也不盡相同。由于副詞在兒童語言發(fā)展中出現(xiàn)得相對較晚并且受到現(xiàn)有研究條件的限制，人們?nèi)菀缀鲆晫ζ溥M行研究。 本文

2、運用分類法、例證法、個案縱向觀察法，數(shù)理統(tǒng)計法，通過對長期跟蹤調(diào)查的三名說漢語兒童ZHZ，MHR和DQM進行分析研究，試圖歸納出說漢語兒童早期副詞使用的總體狀況、習(xí)得的種類、數(shù)量及頻率等特點，并和三名來自英語語料庫的美國兒童Seth，She和Lew進行跨語言對比研究，觀察說漢語兒童和說英語兒童的早期副詞習(xí)得是否具有相似性或呈現(xiàn)出何種差異，并探究其形成的原因。這一研究將對兒童心理語言學(xué)的研究，國內(nèi)兒童的母語及雙語教學(xué)具有一定的借鑒意義。研

3、究結(jié)果如下： 第一，漢語兒童主要習(xí)得的副詞為否定副詞、重復(fù)副詞和程度副詞三類。否定副詞中“不”的使用頻率最高，重復(fù)副詞中“還”的使用頻率最高且習(xí)得順序依次為“還”、“也”、“又”，程度副詞中“好”的使用頻率最高。 第二，英語兒童使用頻率最高的為地點副詞和否定副詞，并且出現(xiàn)副詞+名詞、no+名詞及省略系動詞、冠詞等雙詞句階段特征。 第三，跨語言研究表明，英漢兒童習(xí)得的副詞的個數(shù)和種類數(shù)量大致相同。這說明操不同語言的