高校圖書館復(fù)合型非正式學(xué)習(xí)空間的研究.pdf

1、隨著本科教育的普及、科技的發(fā)展、教育范式及學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生各種不同于以往的學(xué)習(xí)活動(dòng)如小組討論、社交性交流、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等，因此和以往重視的正式空間相比更注重“非正式學(xué)習(xí)空間”的設(shè)計(jì)與營造。當(dāng)代大學(xué)校園的圖書館是大學(xué)理念的實(shí)踐者，正在積極響應(yīng)教育理念變革。圖書館作為校園內(nèi)最重要的非正式學(xué)習(xí)場(chǎng)所將以新的方式維持其在校園中的地位，改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)空間的圖景。尤其是自主性學(xué)習(xí)的提倡和信息技術(shù)的發(fā)展，人與科技、人與信息及人與人之間的關(guān)系將被重

2、新定義。作為校園核心學(xué)習(xí)中心的高校圖書館應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些改變及如何重新定位自身功能并找到存在價(jià)值？
　　本文通過文獻(xiàn)查閱、實(shí)地調(diào)研、問卷調(diào)查以及對(duì)“非正式學(xué)習(xí)空間”理念引入圖書館的案例進(jìn)行分析研究。首先是通過國內(nèi)外研究現(xiàn)狀對(duì)“非正式學(xué)習(xí)”進(jìn)行文獻(xiàn)研究引出“非正式學(xué)習(xí)空間”及”復(fù)合型“的概念，初步形成本課題的研究背景及理論基礎(chǔ);搜集大量資料，嘗試探討國內(nèi)外高校圖書館的非正式學(xué)習(xí)空間發(fā)展演變及特征對(duì)比，總結(jié)了現(xiàn)有階段國內(nèi)高校圖書館非正