基于聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)體驗(yàn)的0-6歲兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)研究.pdf

1、兒童書(shū)籍是兒童認(rèn)知世界的重要媒介，是其智力開(kāi)發(fā)、獲取各種知識(shí)的關(guān)鍵性啟蒙工具。兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)承擔(dān)著教育國(guó)家未來(lái)主人的重要社會(huì)責(zé)任，具有深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。隨著體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，書(shū)籍設(shè)計(jì)研究的深入和書(shū)籍設(shè)計(jì)理念的與時(shí)俱進(jìn)，“五感”設(shè)計(jì)理念被逐漸融入兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)中，但目前這些具有感官體驗(yàn)的兒童書(shū)籍大多只是片面、刻意追求感官上的體驗(yàn)，忽視了兒童敏感期特征對(duì)兒童“內(nèi)在潛力”的激發(fā)。如何根據(jù)兒童的敏感期特征開(kāi)展兒童書(shū)籍的感官體驗(yàn)設(shè)計(jì)，以此激發(fā)兒童的閱讀興

2、趣和促進(jìn)其內(nèi)在潛能的開(kāi)發(fā)，成為當(dāng)前兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)研究中倍受關(guān)注的問(wèn)題。
　　本文分六章論述了基于聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)體驗(yàn)的0-6歲兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)。第一章介紹了本課題的研究背景和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀;第二章指出了感官體驗(yàn)設(shè)計(jì)是兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì);第三章簡(jiǎn)要闡述了聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的生理學(xué)機(jī)理，并且系統(tǒng)分析了聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)以及聽(tīng)覺(jué)-觸覺(jué)交互體驗(yàn)在兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)中的重要作用;第四章針對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)典的兒童書(shū)籍進(jìn)行了案例分析，提出了在兒童書(shū)籍中營(yíng)造或強(qiáng)化聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)感官體驗(yàn)

3、時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的若干問(wèn)題?；谝陨涎芯?，第五章總結(jié)了兒童書(shū)籍中聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)體驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，并通過(guò)對(duì)兒童書(shū)籍——《我的禮物》一書(shū)的再設(shè)計(jì)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以此完善兒童書(shū)籍中聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)感官體驗(yàn)的設(shè)計(jì)流程。最后，第六章對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了的展望。
　　本文采用理論研究與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的方法，抓住0-6歲年齡段兒童的感官敏感期特征，從聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)感官體驗(yàn)的角度探尋了兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)新理念和新方法，提出了感官敏感期階段兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)中