英漢給予概念與給予句的生成與擴展對比研究.pdf

1、給予概念是人們對給予事件進行概念化的結果。國內外不同語言學派的語言學家對英漢語中與“給予”有關的語言現(xiàn)象做了很多研究和比較,主要成果有結構主義關于雙及物結構的研究,生成語法關于雙賓結構的研究和構式語法關于雙及物構式的研究。已有研究主要是對這類語言現(xiàn)象本身進行分析比較,沒有論及這類語言現(xiàn)象的生成。本文從認知語言學的經驗觀出發(fā),以原型范疇理論、概念化理論、以及隱喻和轉喻理論為指導,對英漢兩種語言中給予概念和給予句的生成與擴展進行了對比研究。

2、
　　 給予是人類彼此互動和同大自然互動的一種最基本的方式,是客觀世界事物之間普遍存在的關系和人類經驗體系的一部分。客觀世界中的給予事件經隱喻投射在人類的概念世界中生成“給予者通過給予行為給予接受者以給予物”這一給予概念。給予概念是一個原型范疇,其原型是對物理性給予事件的概念化,其非原型是對非物理性給予事件的概念化。給予概念的核心是給予行為,它決定著范疇成員的性質。據此,原型給予概念是“給予者通過物理性給予行為給予接受者以給予物

3、,非原型給予概念是“給予者通過非物理性給予行為給予接受者以給予物”。非原型給予概念是原型給予概念擴展的結果,其擴展的主要認知機制是隱喻。給予概念包含給予者、給予行為、接受者和給予物四個概念成分,它們都具有原型范疇特征,當給予概念由其原型向非原型擴展時,這些概念成分也由各自的原型向非原型擴展,其擴展機制涉及隱喻和轉喻。
　　 概念化和隱喻是人類共有的思維方式。英漢語中給予概念的經驗基礎相同,它們都來自對客觀世界中給予事件的概念化。

4、英漢語中的給予概念都是原型范疇,原型與非原型的特征及由原型向非原型擴展的認知機制相同。但是,英漢語在給予概念的概念成分的擴展中存在一些差異,主要體現(xiàn)為英漢語中四個概念成分轉喻擴展的范圍和具體內容不完全對應。
　　 給予概念通過隱喻投射在語言中生成給予句。給予句有兩種基本句式,第一種是Subject+Verb+Indirect Object+Direct Object,該句式凸顯接受者接受給予物這一結果狀態(tài)；第二種是Subject

5、+Verb+Direct Object+Prep+Indirect Object,該句式凸顯給予物傳遞的路徑。給予句也是一個原型范疇,其原型成員是原型給予句,它是原型給予概念的符號表征；其非原型成員是非原型給予句,它是非原型給予概念的符號表征。原型給予句與非原型給予句的基本句式相同,但它們表達不同的意義并具有不同的句法特點:原型給予句表達物理性給予行為,其句式變化較為靈活；非原型給予句表達非物理性給予行為,其句式變化受到更多限制。