我國(guó)“校體聯(lián)合”共建高水平籃球隊(duì)的理論探索與案例分析.pdf

1、高校試辦高水平籃球隊(duì)由于種種原因始終難以成為我國(guó)競(jìng)技籃球的真正后備力量來(lái)源，而“舉國(guó)體制”下的三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)籃球人才培養(yǎng)模式也逐漸暴漏了諸多問(wèn)題。在我國(guó)大力推行體制改革的背景下，高校與省市體育局的聯(lián)合共建高水平籃球隊(duì)是我國(guó)籃球競(jìng)技后備人才培養(yǎng)的一種較好模式。本文以社會(huì)學(xué)、管理學(xué)和邏輯學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，采用文獻(xiàn)資料法研究方法從分析目前高校試辦高水平和省市籃球青年隊(duì)的存在問(wèn)題入手，明確兩者在籃球后備人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)訪談知名專(zhuān)家和參加“校

2、體聯(lián)合”的領(lǐng)導(dǎo)，深入剖析“校體聯(lián)合”共建高水平籃球隊(duì)的動(dòng)因，探究影響“校體聯(lián)合”的必要性因素和制約性因素，并選取北京師范大學(xué)女籃與四川體育局、北京體育大學(xué)與新疆青年隊(duì)個(gè)案進(jìn)行調(diào)查，總結(jié)其促成和制約合作的因素，并結(jié)合以上研究?jī)?nèi)容對(duì)“校體聯(lián)合”共建高水平籃球隊(duì)提出合理化的對(duì)策，以此提出我國(guó)高校與體育局在籃球后備人才培養(yǎng)方面可操作性的建議。
　　本文研究結(jié)論如下：
　　1）高校優(yōu)勢(shì)在于：豐富的文化教育資源和體育科研實(shí)力。省市體育局

3、優(yōu)勢(shì)在于：具有行政管理職能，豐富的競(jìng)賽資源以及較為穩(wěn)固的三級(jí)訓(xùn)練體系。
　　2）高校參與“校體聯(lián)合”的主要?jiǎng)右蚴牵号囵B(yǎng)體育人才；促進(jìn)籃球?qū)W科發(fā)展；吸納籃球競(jìng)技人才提高技戰(zhàn)術(shù)水平；部分高校向?qū)I(yè)隊(duì)輸送優(yōu)秀籃球隊(duì)員。省市體育局參與“校體聯(lián)合”的動(dòng)因是：引進(jìn)高水平籃球隊(duì)員，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)；加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)隊(duì)員文化教育；整合資源培養(yǎng)我國(guó)籃球高水平競(jìng)技人才。
　　3）影響我國(guó)“校體聯(lián)合”共建高水平籃球隊(duì)的必要性因素主要是：社會(huì)發(fā)展對(duì)于競(jìng)技籃球發(fā)

4、展更加多元化和合理化的需求；高校優(yōu)質(zhì)教育資源和科研服務(wù)的優(yōu)勢(shì)；雙方對(duì)籃球競(jìng)技人才的共同需求。影響我國(guó)“校體聯(lián)合”共建高水平籃球隊(duì)的制約性因素主要是：合作層次淺，不利于競(jìng)技人才的培養(yǎng)；我國(guó)競(jìng)技籃球發(fā)展環(huán)境下的教育系統(tǒng)與體育系統(tǒng)的相對(duì)隔離。
　　4）“校體聯(lián)合”的運(yùn)行機(jī)制有待加強(qiáng)，需建立“校體聯(lián)合”協(xié)會(huì)組織，提供雙方實(shí)現(xiàn)合作的平臺(tái)，并制定相關(guān)的法規(guī)制度，規(guī)范合同，深化合作，建立和完善激勵(lì)機(jī)制，從而建立長(zhǎng)期有效的合作機(jī)制。
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