中學詩歌的審美教育.pdf

1、審美教育是學校教育的根本任務之一，語文是承擔美育教學的主要學科。語文課程標準提出：“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，……是語文教學的重要內(nèi)容?！薄罢Z文具有重要的審美教育功能?！?中國是一個詩的國度，有著悠久的“詩教”傳統(tǒng)。詩教不僅能提高思想境界，而且還可以豐富人的內(nèi)心世界，培養(yǎng)純正的審美情趣。詩歌具有審美教育功能，能夠落實語文的美育任務。 詩歌是最古老的藝術形式之一，在發(fā)展的過程中形成了眾多的類別，可以根據(jù)不同的

2、原則，從不同的角度，加以分類。但是，不論怎樣分類，詩歌具有共同的審美特征：情感濃烈、熾熱，意象和意境飽含審美意蘊，語言含蓄凝練，語言富有音樂美。這些是詩歌教學的主要內(nèi)容。 詩歌審美活動中，主題是從感知客體的外部形式入下感受客體的藝術形象，然后再進入聯(lián)想、想象和情感體驗的境界，并通過理解和思維，由表入里，由淺入深地領悟客體的情感內(nèi)容和審美意蘊。教師在進行詩歌教學時，要充分調(diào)動學生的感知、想象、情感和理解這些心理要素。根據(jù)詩歌的審美