Pragmatic Failure in Intercultural Communication and Cultural Teaching.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展,跨文化交際越來越重要.很顯然,英語(yǔ)教師的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力,并將其作為英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo).但是,在與以英語(yǔ)為該族語(yǔ)的人交際中,學(xué)生們?nèi)源嬖谥鞣N問題.該文旨在探討學(xué)生在跨文化交際中遇到的問題—語(yǔ)用失誤及其主要原因,并通過研究文化教學(xué)的目的,內(nèi)容和方法來探索英語(yǔ)教學(xué)中解決這些問題的途徑.首先,該文探討語(yǔ)用失誤的兩種類型,指出語(yǔ)用失誤的主要原因是缺乏文化背景知識(shí),并從言語(yǔ)交際、價(jià)值觀念和非言語(yǔ)交際三方面分析中西

2、方文化差異.接下來,該文指出具備相應(yīng)的文化知識(shí)是克服語(yǔ)用失誤的關(guān)鍵,并提出了教師如何有效地教授知識(shí)文化和交際文化,使學(xué)生掌握英語(yǔ)的正確語(yǔ)用規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力的一些方法.在探索文化教學(xué)的方法時(shí),該文強(qiáng)調(diào)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段如多媒體技術(shù)的重要性,并展示作者制作的有關(guān)節(jié)假日的課件.此外,該文還提出一些有關(guān)文化教學(xué)的建設(shè)性的意見;文化大綱設(shè)計(jì),教材編寫以及教師的作用都在作者的考慮范圍之內(nèi).該文包括五章節(jié).第一章作為引言,提出

3、英語(yǔ)教學(xué)的最終目的,并指出將文化教學(xué)融入英語(yǔ)教學(xué)是幫助學(xué)生避免跨文化交際中的語(yǔ)用失誤的有效方法.第二章討論的是跨文化交際語(yǔ)用失誤.該章重點(diǎn)探討兩類跨文化交際語(yǔ)用失誤:語(yǔ)用—語(yǔ)言失誤與社交—語(yǔ)用失誤,研究它們與文化的關(guān)系.在論述交際、文化及跨文化交際的基本概念之后,該章從三方面分析中西方文化差異.第三章探討英語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的目的、內(nèi)容及各種方法.由作者自制的關(guān)于節(jié)日的課件展示現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段如多媒體技術(shù)在文化教學(xué)領(lǐng)域的重要用途.第四