兒童雙語詞典插圖研究.pdf

1、詞典中的插圖是詞典學(xué)中重要的一個研究方向。由于詞典中的插圖本質(zhì)上是解釋定義的輔助手段，而兒童在語言習(xí)得的過程中具有與成人不同的特點，且這種不同根據(jù)年齡又呈現(xiàn)出各個階段不同，因此兒童詞典插圖與兒童年齡方面的相關(guān)研究是具有挑戰(zhàn)性且尚未解決的問題。本論文根據(jù)兒童的語言習(xí)得時期的劃分，針對不同年齡層次的兒童，在色彩，圖片詳盡程度等方面因素，旨在對兒童英漢詞典中的插圖進行優(yōu)化。優(yōu)化方法考慮了過于漫畫化的圖片和色彩以及圖片大小等方面的問題對兒童二語

2、習(xí)得的不利影響。
　　論文首先分析并總結(jié)了目前國內(nèi)外詞典插圖的研究進展，并在前人的研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合兒童語言習(xí)得的相關(guān)理論，側(cè)重分析了詞典插圖構(gòu)成要素中色彩，圖片詳盡度以及兒童的年齡層在兒童習(xí)得二語中的作用。論文對兒童語言習(xí)得關(guān)鍵時期進行劃分，并分析各個關(guān)鍵時期兒童語言習(xí)得的心理特點，之后在對詳盡圖片和不詳盡圖片對兒童語言習(xí)得的作用進行比較，分析并總結(jié)出詳盡圖片所應(yīng)具有的要素。為了進一步認證，本論文選取了國內(nèi)市面上較流行的七部兒章

3、英漢詞典進行了局部比較和總結(jié)，并就兒童年齡，插圖色彩，圖片大小，圖片詳盡程度這四個要點提出相應(yīng)的合理建議。
　　基于以上基礎(chǔ)，本論文提出在兒童英漢詞典插圖設(shè)置上應(yīng)適應(yīng)兒童視覺心理特點，即插圖以彩色為主，并需要遵循高純度，尺寸適中的原則;圖片的內(nèi)容以兒童的年齡為指導(dǎo)，其漫畫化的程度應(yīng)該適中。特別在提高兒童對詞匯的習(xí)得水平上，其圖片應(yīng)包括盡量多的識別事物，且需特征詳盡。并在對七本兒童英漢詞典進行比較分析的基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的優(yōu)化方法。<