大眾化條件下高等教育與農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問(wèn)題研究.pdf

1、隨著“三農(nóng)問(wèn)題”日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的“瓶頸”，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問(wèn)題變得更為復(fù)雜。勞動(dòng)力素質(zhì)低，是制約我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的重要因素。而大眾化條件下高等教育對(duì)提高勞動(dòng)力素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移起到積極的作用。 近年來(lái)，大眾化條件下高等教育與農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問(wèn)題已成為當(dāng)前高等教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)課題之一。如何發(fā)揮高等教育在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移中的積極作用，如何完善大眾化高等教育體系來(lái)提高我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力整體素質(zhì)及促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移成為本論文的主要研究目

2、的。這一課題的研究在理論和實(shí)際上都具有重要意義。 本論文運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較研究法、案例分析法等研究方法研究了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的總體現(xiàn)狀及制約因素，大眾化條件下高等教育與農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的關(guān)聯(lián)性以及關(guān)于高等教育促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的策略思考。在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的總體現(xiàn)狀及制約因素問(wèn)題研究中，概述了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的基本狀況和特征，制約農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的因素除了外在因素，得出了制約農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的內(nèi)在因素，即勞動(dòng)力素質(zhì)低下，存在教育壁壘。在大眾化