基于B-S架構(gòu)的集團化數(shù)字校園智能管理平臺的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、隨著教育資源的優(yōu)化和整合，及辦學主體的多元化，集團化的教育逐漸成為一種有效的辦學組織模式。教育集團通過組織設(shè)計和制度安排，集團內(nèi)部進行功能分解、分工協(xié)作、資源共享，最大程度地提高了管理的標準化和專業(yè)化，實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟和發(fā)展?；谀壳敖逃瘓F提高效益和規(guī)模擴張并舉的訴求，集團內(nèi)部數(shù)字化建設(shè)越來越凸顯其重要性。結(jié)合這些現(xiàn)實需求，研究與開發(fā)了適合集團化管理的數(shù)字校園智能管理平臺。數(shù)字化智能管理系統(tǒng)的應(yīng)用，可以實現(xiàn)組織管理扁平、所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)無縫

2、對接、教學與管理并重、師生教學交流模式無障礙融合、家校溝通順暢等功能。
　　以教育集團+學校的管理模式為背景，本文進行了深入的分析與研究，論述了系統(tǒng)的設(shè)計方案、實現(xiàn)方法及所采用的開發(fā)工具和相關(guān)技術(shù)，描述了這個系統(tǒng)的層級結(jié)構(gòu)（集團模塊集群、校園節(jié)點模塊集群），并分別對不同的集群進行了結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計構(gòu)思，重點剖析了部分功能的程序設(shè)計。主要工作有：
　　（1）對系統(tǒng)各集群進行了需求分析。結(jié)合對系統(tǒng)開發(fā)的實際調(diào)研分析，總結(jié)系統(tǒng)構(gòu)成和

3、功能分類的特點。
　?。?）選擇相關(guān)的軟件和技術(shù)構(gòu)建服務(wù)器端平臺、門戶網(wǎng)站和辦公自動化系統(tǒng)（OA），實現(xiàn)平臺系統(tǒng)的層級化設(shè)計。
　　（3）研究基于B/S體系結(jié)構(gòu)的平臺優(yōu)化方法。充分利用不同軟件的模塊特點，實現(xiàn)系統(tǒng)構(gòu)建的優(yōu)化搭配，提高系統(tǒng)的交互性、安全性等特點。
　　通過該系統(tǒng)的使用，271教育集團實現(xiàn)了集團與學校的分層級管理，達到技術(shù)標準統(tǒng)一、業(yè)務(wù)功能兼顧的要求。在具體實現(xiàn)上，通過對資源數(shù)據(jù)的分布式存儲、不同模塊之間的