依法治校背景下高校師生法律關(guān)系研究.pdf

1、師生關(guān)系是教育理論和實(shí)踐中一個(gè)古老的話題，其內(nèi)涵隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷豐富。在依法治校背景下，高校師生關(guān)系又增加了新內(nèi)容，即高校師生法律關(guān)系。研究高校師生法律關(guān)系有著重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義，它是貫徹以人為本教育理念的需要，是提高校教育教學(xué)質(zhì)量和管理效能的需要，是構(gòu)建高校和諧校園的需要。本文共分為七個(gè)部分，具體內(nèi)容如下： 第一部分，引言。主要闡明了問題的提出與研究意義，介紹了國內(nèi)外相關(guān)問題的研究現(xiàn)狀、論文的寫作思路與研究方法。

2、 第二部分，高校師生關(guān)系概述。通過對師生關(guān)系相關(guān)理論的分析，認(rèn)為當(dāng)前高校師生關(guān)系是由合作關(guān)系、道德關(guān)系、情感關(guān)系和法律關(guān)系構(gòu)成的一個(gè)完整的關(guān)系體系，這一關(guān)系體系決定了高校師生之間是合作的、民主平等的、情感交融的，并以促進(jìn)高校師生完美發(fā)展為最終目的。 第三部分，高校師生法律關(guān)系的內(nèi)涵。明確了高校的法律地位，在此基礎(chǔ)上指出了高校師生法律關(guān)系是以權(quán)利為出發(fā)點(diǎn)、兼具行政法律關(guān)系和民事法律關(guān)系的雙重法律關(guān)系，同時(shí)，對學(xué)生權(quán)利的性質(zhì)和內(nèi)容作

3、了進(jìn)一步梳理和歸納。 第四部分，依法治校的基本理論。明確了依法治校的內(nèi)涵，探討了依法治校的意義和實(shí)現(xiàn)方式，理清了高校師生法律關(guān)系與依法治校的關(guān)系。 第五部分，依法治校背景下高校師生法律關(guān)系存在的問題與原因分析。在理論研究的基礎(chǔ)上，通過對高校師生的訪談和調(diào)查，了解了高校師生法律關(guān)系的現(xiàn)狀及存在的問題，即學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)、公正評價(jià)權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、獲得相應(yīng)服務(wù)的權(quán)利、程序性權(quán)利等等，在不同程度上受到有意無意的侵害，從教師、高校