陜西省公務(wù)員培訓(xùn)模式探討.pdf

1、當(dāng)今世界,機(jī)構(gòu)改革成為各國(guó)政府發(fā)揮自身最大效能，增強(qiáng)本國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。在此背景下，我國(guó)政府也從當(dāng)前面臨的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)出發(fā)，提出了構(gòu)建服務(wù)型政府的目標(biāo)。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員的培訓(xùn)，提高公務(wù)員的服務(wù)能力和服務(wù)水平。本文立足于陜西省公務(wù)員培訓(xùn)現(xiàn)狀，分析了陜西省公務(wù)員培訓(xùn)的基本情況和存在的問題，并對(duì)問題進(jìn)行了深入的分析。結(jié)合人力資本理論、學(xué)習(xí)型組織理論、學(xué)習(xí)的一般原則和成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)等，借鑒國(guó)內(nèi)外成功的公務(wù)員培訓(xùn)模式和經(jīng)驗(yàn)，提

2、出了陜西省以能力為本、綜合優(yōu)化的學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)模式。
　　 以能力為本、綜臺(tái)優(yōu)化的學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)模式，就是以學(xué)習(xí)型組織理論為指導(dǎo)，以成員的個(gè)人成長(zhǎng)與組織目標(biāo)協(xié)調(diào)發(fā)展為導(dǎo)向，以提高成員的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力為核心，在原有學(xué)習(xí)型組織模式的基礎(chǔ)上，充分利用積分制管理、E培訓(xùn)、市場(chǎng)化培訓(xùn)等多種先進(jìn)的培訓(xùn)方式，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家成功的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我國(guó)國(guó)情及地方特點(diǎn)所實(shí)施的一種培訓(xùn)模式。該模式要求在宏觀層面，堅(jiān)持激發(fā)公務(wù)員的參訓(xùn)主動(dòng)性和積極性，以

3、公務(wù)員的實(shí)際需求為前提，探索培訓(xùn)新思路，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，將政府目標(biāo)與公務(wù)員個(gè)人職業(yè)生涯相結(jié)合的基本價(jià)值理念，建立公務(wù)員培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)，構(gòu)建公務(wù)員培訓(xùn)撖勵(lì)機(jī)制，健全法規(guī)，予以政策和經(jīng)費(fèi)保障。
　　 在微觀層面，激發(fā)公務(wù)員主動(dòng)提出參訓(xùn)需求，運(yùn)用科學(xué)方法收集、分析培訓(xùn)需求，確立培訓(xùn)目標(biāo)；以公務(wù)員的能力建設(shè)為主，堅(jiān)持分級(jí)分類培訓(xùn)，在加強(qiáng)一般能力培訓(xùn)的同時(shí),不斷提高公務(wù)員的崗位專業(yè)技能；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇多元化,培訓(xùn)方式的采用靈活化;對(duì)培訓(xùn)效

4、果進(jìn)行及時(shí)有效地評(píng)估和反饋，做好培訓(xùn)各項(xiàng)后續(xù)工作等。
　　 本文將學(xué)習(xí)型組織理論引入公務(wù)員培訓(xùn)中，將公務(wù)員培訓(xùn)與公務(wù)員的個(gè)人職業(yè)生涯相結(jié)合，倡導(dǎo)團(tuán)體學(xué)習(xí),互相激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型政府的構(gòu)建，從而達(dá)到推動(dòng)服務(wù)型政府建設(shè)的目的。另外，從學(xué)習(xí)的一般原則和成人學(xué)習(xí)角度來改善公務(wù)員培訓(xùn)工作，激發(fā)公務(wù)員主動(dòng)提出培訓(xùn)需求，采用多方式的培訓(xùn)手段，營(yíng)造良好的培訓(xùn)氣氛，加強(qiáng)實(shí)用性技能的培訓(xùn),從而提高公務(wù)員培訓(xùn)作為成人學(xué)習(xí)的效率。
　　 再者，嘗