2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、基于老子哲學(xué)與海德格爾存在論哲學(xué)的思想,以及古代優(yōu)秀的書(shū)論文獻(xiàn),界定了“勢(shì)”的“狀態(tài)”涵義,認(rèn)為書(shū)法之“勢(shì)”作為書(shū)法美的本體,書(shū)法之“勢(shì)”即是書(shū)法美本身;認(rèn)為“勢(shì)”不僅僅是產(chǎn)生書(shū)法形式的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),而且也是經(jīng)由其自身的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)而交融生成的精神狀態(tài),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與精神狀態(tài)二者共同構(gòu)成了“勢(shì)”在書(shū)法中的本體性地位;認(rèn)為書(shū)法之“勢(shì)”的形成是與書(shū)法審美活動(dòng)在過(guò)程上是同一的,“勢(shì)”在書(shū)法藝術(shù)中具有完整的美學(xué)上的意義。
  “勢(shì)”作為“狀態(tài)”范疇,

2、在哲學(xué)上具有與“存在”范疇以及與包含在“存在”范疇之內(nèi)的“存在者”之間具有內(nèi)在的同一性,它是規(guī)定物(存在者)之所以是物的東西。認(rèn)為“物”與“形”是一體或同一的,或表述為“形”屬于物自身,從而將“勢(shì)”與“物”、“形”明確的區(qū)別開(kāi)來(lái)?!皠?shì)”無(wú)論是作為哲學(xué)范疇,還是作為書(shū)法藝術(shù)的概念,它都具有“獨(dú)立性”,這種獨(dú)立性幾近于絕對(duì)的獨(dú)立。書(shū)法的審美并不在于“物”,而在于審美之“勢(shì)”本身,認(rèn)為即使審美過(guò)程中出現(xiàn)或還原有某種“物”,那這種“物”在書(shū)法審

3、美中也是狀態(tài)的名詞化,這個(gè)名詞化的物被稱(chēng)作狀態(tài)標(biāo)志物?!皠?shì)”的這種獨(dú)立性與書(shū)法形式本身的“非物性”是契合的,書(shū)法的“勢(shì)性”審美或狀態(tài)化審美是其區(qū)別于其它的以物、以形為視覺(jué)基礎(chǔ)的藝術(shù)門(mén)類(lèi)的最為重要的特征。
  “勢(shì)”在書(shū)論中是顯性與隱性的存在著的。顯性的“勢(shì)”包括兩類(lèi),第一類(lèi)中包含兩個(gè)方面,其一是“筆”、“鋒”、“線”、“畫(huà)”與“勢(shì)”的顯性結(jié)合,其二是“書(shū)”、“字”、“形”、“體”與“勢(shì)”的顯性結(jié)合;第二類(lèi)主要是“骨”、“氣”與“勢(shì)

4、”的顯性結(jié)合。這兩類(lèi)各自都含有“勢(shì)”作為運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與精神狀態(tài)的兩種意義所指。隱性的“勢(shì)”主要包括“神采”與“意象”,其主要涉及精神狀態(tài)?!皠?shì)”在書(shū)論中的這種顯性與隱性分別構(gòu)成著書(shū)論語(yǔ)言在表述方式上的顯與隱。書(shū)法的線與形式需要被還原,這個(gè)“還原”即是書(shū)法的審美機(jī)制,亦即是書(shū)法之“勢(shì)”得以生成和實(shí)現(xiàn)的方式。這個(gè)還原過(guò)程始基于“三感”,它包括“質(zhì)感”、“空間形式感”、“時(shí)間形式感”。認(rèn)為書(shū)法線與形式是源出于萬(wàn)事萬(wàn)物,書(shū)法的線與形式的“三感”亦源

5、出于人們對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的感受,二者是同一的,并且在還原歸宿上各有側(cè)重。“勢(shì)”的還原,存在著兩種相互交叉,相互融合的道路,一是自然還原,二是語(yǔ)言還原,也可表述為文化還原與引申還原。前者是勢(shì)上的“自然而然”,后者指“勢(shì)”在語(yǔ)言之中的詩(shī)性。語(yǔ)言還原是書(shū)法審美活動(dòng)中更為隱性的機(jī)制,它貫穿于自然還原的各個(gè)環(huán)節(jié)。這兩種還原反映著“勢(shì)”在書(shū)法中的美學(xué)品格,它們分別是“效天下之動(dòng)”之“動(dòng)性”,“無(wú)己”之交融性,以及“獨(dú)立而不改”之獨(dú)立性。
  書(shū)法的

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