2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、動(dòng)畫受眾群體的多樣化以人們的審美取向不斷變化,動(dòng)畫中的人物塑造方法也不斷發(fā)展。動(dòng)畫作品發(fā)展的過(guò)程中,無(wú)數(shù)個(gè)鮮活的動(dòng)畫形象給觀眾留下深刻記憶。隨著人們創(chuàng)作理念的不斷更新、反派角色的審美魅力逐漸展現(xiàn)開(kāi)來(lái),動(dòng)畫片中反派角色塑造的好壞直接影響著整部動(dòng)畫的質(zhì)量,反派角色的塑造在動(dòng)畫創(chuàng)作中具有不可忽視的重要作用。
  反派角色來(lái)源于生活,現(xiàn)實(shí)生活中的人們?cè)谑艿缴鐣?huì)環(huán)境的影響后,便有了“好人”“壞人”的區(qū)分。動(dòng)畫中的反派角色是指與正派角色立場(chǎng)相

2、對(duì)的人,是矛盾的制造者,故事會(huì)因反派角色的出現(xiàn)而變得更加跌宕起伏、趣味橫生。反派角色性格具有多樣性,其塑造方式是不能是簡(jiǎn)單的“二元對(duì)立”模式:非善即惡,一出場(chǎng)就一直以“壞人”的身份出現(xiàn),直到故事結(jié)束。設(shè)計(jì)師應(yīng)該注重反派角色性格中的“復(fù)雜性”與“多樣性”塑造,把反派角色設(shè)計(jì)成有血有肉的“生動(dòng)鮮活”的“人”。本文通過(guò)對(duì)美日兩國(guó)動(dòng)畫作品中的社會(huì)文化、民族性格、民俗文化等因素進(jìn)行比較,研究美國(guó)和日本動(dòng)畫作品中的反派角色的人物造型、人物性格等設(shè)定

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