多媒體技術應用于新師大公共體育健美操課的實證研究.pdf

1、公共體育課針對非體育專業(yè)的學生，只對大一與大二的學生開設，相對而言學生體育基礎較差，健美操接觸較少。從論文開題到完成論文進行了為期四個月的實習，新疆師范大學公共體育健美操課以教授套路為主，內容單一、陳舊，學生學習興趣不高，人數(shù)眾多，體育鍛煉場地有限。為提高教學質量，改善教學環(huán)境，優(yōu)化教學特做出以下實驗，在新疆師范大學健美操公共體育課中隨機抽取兩個班作為研究對象，每班35人，每班一周一節(jié)課，兩個學時，共12周。分別從基本技術、自編能力、學

2、習興趣與態(tài)度、合作能力四個方面進行研究多媒體技術的教學效果，一個班采用傳統(tǒng)教學，另一個班在傳統(tǒng)教學的基礎上加入多媒體技術（利用多媒體在課堂上講解基本技術動作、自編套路、國內國外優(yōu)秀比賽視頻、街舞、有氧舞蹈、健美操比賽規(guī)則、團體合作項目比賽及訓練等的視頻欣賞）。主要運用了文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、實驗法，問卷資料法，對比法進行研究，嚴格控制實驗變量，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析試驗結果，提出建議。分析結果并得出實驗結論：
　　多媒體技術利用專業(yè)的視

3、頻資料與傳統(tǒng)教學相結合，有利于學生健美操基本技能的形成。
　　在傳統(tǒng)課堂上利用多媒體講解優(yōu)秀自編套路的形式傳授給學生，有利于拓寬學生的視野，并提高學生的自編能力以及創(chuàng)新能力。
　　在傳統(tǒng)課堂上利用多媒體技術加入國際比賽與國內比賽、啦啦操、街舞、有氧舞蹈的視頻的欣賞，以及健美操專業(yè)知識以及健身健康知識的加入，有利于改善學生對于健美擦的學習興趣，轉變學習態(tài)度。
　　在傳統(tǒng)課堂上利用多媒體技術加入多人項目，雙人組比賽視頻，優(yōu)