增權(quán)視角下促進抑郁癥青少年社會融入的介入研究——基于T社工服務(wù)中心的個案實踐.pdf

1、抑郁作為現(xiàn)代社會的一種心理障礙已經(jīng)引起了廣泛的注意，是危害人類健康和影響人們生活質(zhì)量的常見疾病之一，有著較高的發(fā)病率且發(fā)病年齡日趨年輕化。雖然學(xué)界和社會管理者通過政策以及各種方法已對抑郁癥群體的融入困境做出了諸如康復(fù)、就業(yè)、社會保障以及便利公共設(shè)施等等的安排，但是這些都是局部的和表面的，抑郁癥群體所真正面臨的困境是社會主流的排斥，將本就處于社會弱勢的青少年抑郁癥群體推向了社會的更邊緣，該群體則面臨著孤獨無助的局面。
　　在我國，青

2、少年正經(jīng)受著社會競爭的加劇，學(xué)習的壓力，親子關(guān)系的紊亂，生活中突然出現(xiàn)的挫折等都會給青少年造成更多的心理困難。我國目前對青少年抑郁癥患者的內(nèi)心需求和后期的社會融入關(guān)注較少。為了幫助該群體重新實現(xiàn)社會融入，筆者從社會工作角度，以助人自助的社工核心專業(yè)精神，從青少年的心理需要入手，以增進青少年抑郁癥群體能力為目的，以增強權(quán)能為視角，分別從個人自我效能感，人際間成功合作經(jīng)驗以及環(huán)境層次改善三個維度來從根本上改善抑郁癥患者個人無權(quán)的狀態(tài)，幫助其