版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、單位號碼10445學(xué)號2014202008分類號H195.3學(xué)習(xí)方式全日制碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)論文題目:論文題目:印尼高校中文專業(yè)中級口語課戲劇化印尼高校中文專業(yè)中級口語課戲劇化教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計TheUniversityofIndonesia’sChineseMajIntermediatealClassfDramaTheyTeachingDesign專業(yè)學(xué)位名稱專業(yè)學(xué)位名稱漢語國際教育碩士漢語國際教育碩士方向領(lǐng)域名稱方向
2、領(lǐng)域名稱漢語國際教育漢語國際教育申請人姓名申請人姓名吳蜜(吳蜜(UMIUMIARFIAARFIA)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師郭文娟郭文娟副教授副教授論文提交時間論文提交時間20162016年6月3日年6月3日目錄目錄中文摘要.................................................................................................................
3、.............................IABSTRACT.......................................................................................................................................II第一章緒論........................................
4、.................................................................................................11.1印尼高校中文專業(yè)口語課存在的問題和改變教學(xué)方式的必要性.........................................11.2采用“戲劇化教學(xué)”的可能性和實踐價值.............................
5、................................................31.3“戲劇化教學(xué)”的界定...............................................................................................................51.4研究方法.......................................
6、...............................................................................................61.5本文教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新與特點......................................................................................................6第二章“戲劇
7、化教學(xué)”及相關(guān)研究綜述........................................................................................72.1針對印尼漢語學(xué)習(xí)者的中級漢語口語課教學(xué)研究.................................................................72.2戲劇表演作為一種學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于漢語口語教學(xué)......
8、...........................................................82.3戲劇化教學(xué)應(yīng)用于印尼高校中文專業(yè)口語課.........................................................................9第三章印尼高校中文專業(yè)口語課戲劇化教學(xué)設(shè)計...........................................
9、...........................103.1教學(xué)對象分析............................................................................................................................103.2教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)原則............................................
10、....................................................................103.2.1教學(xué)目標(biāo)................................................................................................................................103.2.2教學(xué)原則..
11、..............................................................................................................................113.3教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資源................................................................................
12、................................123.4教學(xué)策略與方法........................................................................................................................133.4.1教學(xué)策略.............................................
13、...................................................................................133.4.2教學(xué)方法..............................................................................................................................
14、..143.5課時安排...................................................................................................................................163.6教學(xué)步驟.....................................................................
15、...............................................................16第四章戲劇化教學(xué)設(shè)計案例...........................................................................................................204.1教學(xué)目標(biāo)...........................
16、.........................................................................................................204.2教學(xué)難點、重點.......................................................................................................
17、.................204.3教學(xué)對象....................................................................................................................................224.4教學(xué)內(nèi)容分析...................................................
18、.........................................................................224.5教學(xué)方法....................................................................................................................................224.6教
19、學(xué)設(shè)備與教具........................................................................................................................234.7教學(xué)流程.....................................................................................
20、...............................................234.7.1第一、二課時.......................................................................................................................244.7.2第三、四課時............................
21、...........................................................................................274.7.3第五、六課時....................................................................................................................
22、...284.7.4第七、八課時........................................................................................................................294.8教學(xué)反思...........................................................................
23、.........................................................30第五章結(jié)語.......................................................................................................................................33參考文獻(xiàn)...............
24、............................................................................................................................34附錄............................................................................................
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 對外漢語口語教學(xué)探析——以戲劇化教學(xué)法為例.pdf
- 中學(xué)語文戲劇文本教學(xué)去戲劇化問題研究.pdf
- 廣告戲劇化技巧研究.pdf
- 戲劇化教學(xué)法應(yīng)用于來華預(yù)科生醫(yī)學(xué)漢語課的教學(xué)設(shè)計.pdf
- 蕭紅小說的戲劇化特征
- 袁可嘉新詩戲劇化理論探析
- 論90年代詩歌的戲劇化.pdf
- 論曹禺劇作的戲劇化結(jié)構(gòu).pdf
- 基于活動理論的中級漢語口語課教學(xué)設(shè)計.pdf
- 論中學(xué)語文課堂教學(xué)的戲劇化模式.pdf
- 牛漢詩歌戲劇化策略評析_41256.pdf
- 印尼高校非漢語專業(yè)漢語口語教學(xué)研究——以建國大學(xué)營銷傳播系為例.pdf
- 淺談科技信息傳播的戲劇化傾向
- 貴婦人畫像中的戲劇化手法
- 經(jīng)貿(mào)中級口語課研究.pdf
- 論巫術(shù)的戲劇化呈現(xiàn)——以古代戲曲為例
- 戲劇化教學(xué)法在對外漢語文化教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 韓國大學(xué)中文系中級漢語寫作課教學(xué)設(shè)計.pdf
- 新詞語教學(xué)現(xiàn)狀及其在中級口語課中的教學(xué)設(shè)計.pdf
- 湖南衛(wèi)視新聞大片絕對忠誠的“戲劇化”敘事研究
評論
0/150
提交評論