2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、等級含義是語用學理論重要議題之一,不同理論學說對于等級含義的加工機制存在較大的爭議。以Hom和Levinson語用學理論為代表的缺省觀認為,等級含義的加工具有即時性、無需額外認知資源投入、獨立于語境因素的特點,而以Grice、Sperber和Wilson語用學理論為代表的語境驅(qū)動觀則認為,等級含義的即時性加工有條件限制,其過程需要調(diào)用額外加工資源的支持,并且語境因素具有決定性作用。
   本研究通過行為學實驗和腦電技術(shù)實驗,以漢

2、語等級含義觸發(fā)詞“一些”作為切入,分別采用真值判斷范式、失匹配負波研究范式和句子閱讀理解范式,并且根據(jù)個體語用能力的不同水平對被試進行分組比較,深入探討了漢語等級含義加工的神經(jīng)機制及其個體差異性的原因和表現(xiàn),對相關(guān)理論所爭論的核心問題進行了較為全面的實證性研究分析。根據(jù)不同語用能力水平被試對于中性語境條件下觸發(fā)詞解讀策略的偏好性、非注意狀態(tài)下等級含義的加工機制,以及在上限語境和下限語境中等級含義加工機制等多方面實驗結(jié)果,本研究得到以下主

3、要結(jié)論:
   (一)漢語等級含義加工的腦電成分包括:負波成分(N400)或晚期正波成分(P600),反映了等級含義的獲取以及和其他語言單位的整合加工過程;持續(xù)性前部負波(SAN),反映了基于等級含義對話語整體語義進行再分析的認知操作。另外,本研究首次證明了高語用能力被試在非注意狀態(tài)下大腦能夠?qū)Φ燃壓x進行自動化的推理加工,這一過程在腦電上表現(xiàn)為失匹配負波成分(MMN)。
   (二)等級含義可以在理解者對觸發(fā)詞的加工過

4、程中即時性激活。但是,等級含義激活的即時性不具有普遍性,而是和個體語用能力水平相關(guān)。
   (三)等級含義的獲取過程需要理解者投入相對較多的認知加工資源。
   (四)語境對于等級含義的獲取并非是絕對的決定性因素,但是,仍然在一定程度上對等級含義的加工過程存在影響和作用。具體來說,當語境和等級含義存在較大關(guān)聯(lián)時,能夠促進等級含義的激活;當語境和等級含義關(guān)聯(lián)性較小時,則需要理解者付出更多的認知加工努力。
   (五

5、)不同水平語用能力者在等級含義加工機制方面存在較大差異性。高語用能力者對于等級含義具有高敏感性,能夠根據(jù)觸發(fā)詞及其所在的等級關(guān)系,快速計算推理出相關(guān)的隱含意義。與之相比,低語用能力者對于等級含義的敏感性弱,對等級含義的計算推理加工具有延遲性。
   (六)缺省觀和語境驅(qū)動觀對于等級含義加工機制的解釋都有一定的合理性,但任何一種認知加工模型與本研究所探測到的等級含義加工機制特點難以完全吻合,這表明兩種認知模型均只具有部分的正確性。

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