高級階段留學生的古語詞教學研究.pdf

1、本文討論了高級階段留學生的古語詞教學問題。隨著我國對外漢語教學事業(yè)的發(fā)展，越來越多的學生開始對漢語的學習提出了更高的要求。他們不再滿足于具有基本的交際能力，而是要求在聽、說、讀、寫等多個方面獲得全面的提升?，F(xiàn)代漢語源于古代漢語，古語詞更是學習漢語不可或缺的部分。留學生學習古語詞，不僅可以擴大他們的詞匯量，提高他們的寫作閱讀水平，還有助于他們適應中國文化和風俗習慣。
　　全文分為四個部分，第一章主要討論了研究背景及意義。并對現(xiàn)有的學

2、術成果進行了歸納和整理。在此基礎上，結合實際提出了相應的研究辦法。
　　第二章討論了古語詞的教學意義和在實際教學中應注意的問題。對于已經(jīng)有了一定漢語基礎的高級階段的留學生來說，學習古語詞可以從語法、詞匯和交際能力等方面提升自己的漢語水平。除此之外，由于語言和文化相互聯(lián)系，相互依存的關系，古語詞對于留學生的文化教學也有很大的幫助，一些反映文化的詞匯可以讓學生對抽象的概念形成一個具體的認識，減少跨文化交際的失誤。在實際教學中，應把重點

3、放在一些容易與現(xiàn)代漢語混淆的古語詞上。一些在古代漢語中可以單獨成詞的單音節(jié)詞在現(xiàn)代漢語中只能作為構詞語素成為詞匯的一部分。增強留學生對這部分知識的了解不僅有助于提高他們的閱讀能力，還有助于他們習慣漢語的表達方式。
　　第三章結合實際調查的情況研究了古語詞教與學中存在的問題。從語言輸出等理論的角度分析了教材、課堂教學、學生個性等方面存在的問題，并結合調查對象的實際情況提出了一些解決意見。
　　第四章是對本文的一個簡單的總結，進