語(yǔ)法構(gòu)式和可供性——中國(guó)學(xué)生解讀英語(yǔ)句子的兩個(gè)機(jī)制.pdf

1、動(dòng)詞、句子形式和句子意義三者之間的關(guān)系一直是理論語(yǔ)言學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)有關(guān)句子處理模式關(guān)注的焦點(diǎn)。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為動(dòng)詞能夠投射其自身的論元結(jié)構(gòu)，從而能夠預(yù)測(cè)句子的句法框架和語(yǔ)義框架，因此動(dòng)詞在句子意義理解過(guò)程中發(fā)揮決定性的作用。然而，近年來(lái)隨著構(gòu)式語(yǔ)法的發(fā)展，這一動(dòng)詞中心論的觀點(diǎn)受到了挑戰(zhàn)。構(gòu)式語(yǔ)法(Construction Grammar)的代表人物之一Goldberg通過(guò)對(duì)動(dòng)詞論元結(jié)構(gòu)的構(gòu)式語(yǔ)法研究，提出了句子形式和意義之間聯(lián)接的新概念一論

2、元結(jié)構(gòu)構(gòu)式(argument structure constructions)。相關(guān)的實(shí)證研究(Bencini&Goldberg，2000；Dong Yanping&Liang Junying，2004)也證明，論元結(jié)構(gòu)構(gòu)式在句子意義的理解中發(fā)揮重要作用。 Kaschak&Glenberg(2000)將Goldberg關(guān)于句子形式和意義之間關(guān)系的構(gòu)式語(yǔ)法觀點(diǎn)融入到標(biāo)引假設(shè)中，提出了句子理解的新模式。標(biāo)引假設(shè)是關(guān)于句子處理模式的理

3、論，由Glenberg＆Robertson(1999)提出。該假設(shè)認(rèn)為句子意義的解讀需要三個(gè)過(guò)程：(1)將句子中的詞和詞組標(biāo)引(：indexing)或映射(mapping)到現(xiàn)實(shí)客體，或該客體在大腦中的心理表征(mental representation)；(2)從客體中提取可供性(affordances)(Gibson，1979)；(3)將提取的可供性合并(meshing)成一系列連貫的動(dòng)作，這一過(guò)程受句法和客體本身生理特點(diǎn)的限制(K

4、aschak＆ Glenberg,2000：508)。 本文以論元結(jié)構(gòu)的構(gòu)式語(yǔ)法研究和標(biāo)引假設(shè)為理論指導(dǎo)，提出并驗(yàn)證中國(guó)學(xué)生解讀英語(yǔ)句子的兩個(gè)機(jī)制：語(yǔ)法構(gòu)式和可供性。基于Kaschak&Glenberg(2000)的實(shí)證研究，我們以中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者為對(duì)象，通過(guò)其解讀含有新創(chuàng)名轉(zhuǎn)動(dòng)詞的句子及新創(chuàng)名轉(zhuǎn)動(dòng)詞的意義來(lái)驗(yàn)證語(yǔ)法構(gòu)式在句子意義解讀過(guò)程中的作用。本文認(rèn)為：語(yǔ)法構(gòu)式和可供性在中國(guó)學(xué)生解讀英語(yǔ)句子的過(guò)程中發(fā)揮作用，前者與特定的構(gòu)式意

5、義相聯(lián)，為句子解讀提供特定的情景或目標(biāo)；后者為句子具體意義的解讀提供更為詳盡的信息。同時(shí)，構(gòu)式意義限制下的可供性的提取和合并過(guò)程將影響句子解讀能否順利進(jìn)行。 本文的研究?jī)r(jià)值之一在于，通過(guò)對(duì)中國(guó)學(xué)生解讀含有新創(chuàng)名轉(zhuǎn)動(dòng)詞句的實(shí)證研究，從二語(yǔ)習(xí)得方面驗(yàn)證了Goldberg關(guān)于句子形式和意義之間關(guān)系的構(gòu)式語(yǔ)法觀點(diǎn)以及論元結(jié)構(gòu)構(gòu)式在中國(guó)學(xué)生理解英語(yǔ)句子中的心理現(xiàn)實(shí)性。其次，我們以中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)水平作為參數(shù)進(jìn)行的相關(guān)實(shí)證研究驗(yàn)證了中國(guó)學(xué)生對(duì)