2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、對(duì)比修辭主要探討人們運(yùn)用第二語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)第一語(yǔ)言與文化對(duì)寫(xiě)作者所產(chǎn)生的影響。傳統(tǒng)理論認(rèn)為,語(yǔ)言與寫(xiě)作是文化現(xiàn)象,受其影響的母語(yǔ)思維模式和語(yǔ)篇模式對(duì)二語(yǔ)寫(xiě)作起著干擾作用,這種對(duì)比修辭觀在二語(yǔ)寫(xiě)作研究中一直占有主導(dǎo)地位。 在過(guò)去的40多年里,對(duì)比修辭學(xué)領(lǐng)域內(nèi)一個(gè)爭(zhēng)議較大的問(wèn)題是:英漢語(yǔ)篇章修辭是否有本質(zhì)的差別?以Kaplan為代表的學(xué)者堅(jiān)持認(rèn)為漢語(yǔ)篇章受八股文起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)的影響,其發(fā)展是間接的、螺旋型的;英語(yǔ)語(yǔ)篇的修辭模式則呈直線

2、型。因此,兩分法成為對(duì)跨文化語(yǔ)篇進(jìn)行對(duì)比修辭研究的出發(fā)點(diǎn)。 自20世紀(jì)90年代以來(lái),隨著對(duì)比修辭學(xué)自身的成熟以及其他相關(guān)學(xué)科的發(fā)展,對(duì)比修辭研究的重點(diǎn)發(fā)生了改變。許多學(xué)者將認(rèn)知和社會(huì)文化因素納入到原有理論框架中,強(qiáng)調(diào)修辭與文化因素之間的關(guān)系,重視文化因素在語(yǔ)篇修辭研究發(fā)展中的重要作用,從而形成了對(duì)比修辭研究的新視角。新視角從跨文化角度對(duì)二語(yǔ)寫(xiě)作中的修辭及其交際效果進(jìn)行探討。 研究英漢語(yǔ)篇修辭的差異問(wèn)題對(duì)現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)至關(guān)重

3、要。這是因?yàn)榱私獾竭@樣的差異對(duì)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的交際能力能夠起到推進(jìn)作用。為了繼續(xù)探討英漢語(yǔ)篇修辭之間的異同,本文擯棄了早期研究中運(yùn)用的直接/間接的二分法,采用修辭結(jié)構(gòu)理論(Rhetorical Structure Theory)。本研究以英漢議論文作為語(yǔ)料,分析了語(yǔ)篇的修辭關(guān)系,將研究重點(diǎn)放在篇章局部關(guān)系(local level relations)的類(lèi)型上,通過(guò)闡述組成語(yǔ)篇的局部的修辭關(guān)系,即小句之間的修辭關(guān)系,討論英漢議論文修辭結(jié)構(gòu)

4、的不同。 為了定量分析英漢議論文在修辭風(fēng)格上的特點(diǎn),作者精選了國(guó)外寫(xiě)作網(wǎng)站、《中國(guó)日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)剪報(bào)》等大眾媒體上的多篇文章作為分析語(yǔ)料,這些文章的篇幅相當(dāng),主題類(lèi)似,發(fā)表時(shí)間基本接近。在八篇英語(yǔ)文章中,四篇英語(yǔ)文章的作者來(lái)自于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家,另四篇英語(yǔ)文章的作者來(lái)自于以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的中國(guó),中文文章的作者大部分是活躍在中國(guó)媒體上的評(píng)論家。 通過(guò)對(duì)上述語(yǔ)料的分析,本文探究了英漢議論文的局部修辭關(guān)系,總結(jié)了英漢議論文在修辭

5、風(fēng)格上的異同及其特點(diǎn)。本論文的研究成果表明:英語(yǔ)議論文較多地強(qiáng)調(diào)佐證關(guān)系、反對(duì)關(guān)系、讓步關(guān)系和對(duì)比關(guān)系;而漢語(yǔ)語(yǔ)篇對(duì)材料的分析、證明較少,缺乏對(duì)主張的證實(shí),也少有爭(zhēng)論或辯論的成分。這一結(jié)論能夠幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更充分地理解英漢議論文的修辭風(fēng)格,為英文寫(xiě)作提供指導(dǎo)。論文共分五章。第一章簡(jiǎn)述了論文的研究目的、研究?jī)?nèi)容、運(yùn)用的理論和方法。第二章是理論綜述。本章簡(jiǎn)述了一些語(yǔ)言學(xué)家在英漢語(yǔ)篇對(duì)比修辭研究問(wèn)題上具有代表性的觀點(diǎn),并提出了本文作者的看法。

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